• Главная
• В избранное
• Наш E-MAIL
• Добавить материал
• Нашёл ошибку
• Вниз

Основы Социологии

• ОГЛАВЛЕНИЕ

• Введение

• Лекции 1 и 2. Обзор тематики курса

• 1. Последствия социологического невежества в жизни личности и в жизни общества

• 2. Предметная область социологии и её отрасли

• 3. Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий

• Если сделать обобщение в отношении всего комплекса «гуманитарных» наук, то в каждо...

• 4. Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок

• 5. Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера

• 6. Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать

• В любом из двух вариантов ориентации социологии она оказывается прикладной по свое...

• 7. Взаимосвязи: психология личности и общество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория управления, декларации и практика самоуправления общества и организация управления коллективами

• Часть 1 Введение в психологические основы практики познания и творчества

• Лекция 3. Миропонимание, мировоззрение: типы

• 1. Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В. Щербы

• Соответственно сказанному выше задача изучающих курс «Основы социологии» — не запо...

• 2. Типы мировоззрения и миропонимания

• 3. Функциональное назначение мировоззрения и миропонимания в психике индивида и вопрос об эффективности различных типов мировоззрения и миропонимания

• 4. Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов

• Лекция 4. Предельные обобщения = первичные различи я: это — основы миропонимания

• 1. Мировоззренческое разделение общества

• 2. Предельные обобщения = первичные различия

• 3. Я-центризм: вещество, дух, пространство, время

• 4. Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия

• 5. Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности

• 6. Пример эзотерической альтернативы Я-центризму

• 7. Мировоззрение триединства материи-информации-меры

• 8. Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры

• 9. Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры

• Лекция 5. Структура личностной и порождение коллективной психики

• 1. Главная задача психологии как общественно полезной прикладной науки

• 2. Претензии к исторически сложившимся традициям психологии

• 3. Двухуровневая модель психики: сознание и бессознательное — режимы взаимодействия

• 4. Нравственность

• 5. Эмоции и эмоционально-смысловой строй

• 6. Процессно-образное и дискретно-логическое мышление

• 7. Типы строя психики

• 8. Порождение индивидами коллективной психики (эгрегоров) и взаимодействие личности и эгрегоров

• Лекции 6 и 7. Теория и практика познания как основа творчества

• 1. Исходный вопрос психологии как науки

• 2. Различение как способность

• 3. Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида

• 4. Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами

• Схема 3. Чувства — алгоритм-сторож — память с «карантином» — интеллект

• 5. Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины»

• ПРАКТИКА — КРИТЕРИЙ ИСТИНЫ

• 6. Личностная культура диалектического познания

• 1. Осмысленно волевым порядком поддерживать устойчивость цепочки: «Озарение Раз...

• 7. Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: вера как составляющая мировоззрения и миропонимания, нравственно-этическая обусловленность результатов познавательно-творческой деятельности

• МНЕНИЕ СКЕПТИКА

• 8. Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам»

• 9. Наилучший эмоционально-смысловой строй

• 10. Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности

• Два верховных жреца обладали одинаковым статусом и равными полномочиями. Эта струк...

• 11. Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики»

• 12. Резюме лекций 6 и 7

• 13. Послесловие к лекциям 6 и 7: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности

• Как ясно из объединённых лекций 6 и 7, рассмотрение процессов в психике индивида н...

• Часть 2 Достаточно общая теория управления (ДОТУ)

• Лекции 8 — 10. Достаточно общая теория управления (в кратком изложении [184])

• 1. Управление как таковое и достаточно общая теория управления

• 2. Задачи теории управления

• 3. Полная функция управления

• 4. Устойчивость в смысле предсказуемости

• 5. Вектора: целей, состояния, ошибки управления, их соотношение

• 6. Качество управления и оптимальность

• 7. Замкнутые системы и схемы управления

• Приведённые в настоящем разделе определения терминов «замкнутая система», «прямые»...

• 8. Способы управления: структурный, в суперсистемах — бесструктурный и на основе виртуальных структур

• 9. Балансировочные режимы и манёвры

• 10. Понятие о теориях подобия

• 11. «Информационная безопасность» — устойчивость управления под воздействием целенаправленно создаваемых помех

• 12. Метод динамического программирования: как таковой, его символизм и вхождение в практику управления