• Главная
• В избранное
• Наш E-MAIL
• Добавить материал
• Нашёл ошибку
• Вниз

Каждый человек, работающий с собакой и имеющий ее в личном пользовании, в известной степени является дрессировщиком.

Дрессировать (Квалификация судей и экспертов собаководства присваивается в охотничьем собаководстве республиканскими управлениями по делам охоты, в служебном собаководстве — квалификационной комиссией центрального комитета ДОСААФ СССР. Дрессировщиков и егерей готовят на местных курсах организаций и ведомств) и успешно использовать на работе собаку может человек, любящий собак, терпеливый, наблюдательный, настойчивый, выдержанный, спокойный, смелый и энергичный, умеющий хорошо владеть своим голосом, жестами, движениями, знающий основы поведения собак и особенности дрессируемой соб, аки, технику обучения тому или иному приему дрессировки и виду службы собаки, умеющий определять состояние собаки в данный момент и причины изменения ее поведения, устранять или усиливать их, вести процесс дрессировки, правильно анализировать свои ошибки и и ошибки собаки на занятиях и на работе.

Конечная цель дрессировки — выработать у собаки навыки правильно и безотказно выполнять приказания дрессировщика, отданные условными словами — командами или заменяющими их жестами и сигналами.

В дрессировке прежде всего используют врожденные особенности и свойства собак. Каждой из групп и пород собак присущи определенные наследственные задатки, образовавшиеся в итоге многовековых повторных упражнений в выполнении той или иной работы.

Наиболее ярко у собаки проявляются инстинкты (сложные безусловные рефлексы): пищевой, благодаря которому только что родившийся щенок находит соски матери, и ориентировочный, дающий правильную ориентацию в окружающей среде.

У взрослой собаки инстинкты проявляются в сложном комплексе реакций — пищевой, ориентировочной, оборонительной и половой.

Проявление реакций закономерно, но неодинаково в разные моменты жизни собаки. У очень голодной, а также жадной к пище собаки преобладает пищевая реакция, на практике нередко мешающая дрессировке и работе с собакой. Ориентировочная реакция наблюдается у мнтэгих охотничьих собак, особенно лаек. Оборонительная реакция в активной форме преобладает у большинства служебных собак. Могучий инстинкт размножения дает в известные периоды жизни собаки сильное преобладание половой реакции, мешающей, а иногда совершенно срывающей дрессировку и работу с собакой.

Раздражители, поступающие из внешней среды (например, дождь), из организма собаки (голод) и от дрессировщика, отражаются различно на поведении собаки. В дрессировке используются раздражители безусловные (дача лакомства, оглаживание, давление рукой, рывок, легкий удар и т. д.) и условные (команды, жест, сигнал и запах). Одни из них вызывают соответствующие действия, к другим собака равнодушна, и хотя у нее и возникает временное возбуждение, оно тут же угасает, как бы затормаживается. Процессы возбуждения и торможения — основное свойство центральной нервной системы. По своей силе, глубине и равновесию, т. е. по скорости смены одного процесса другим, они совершенно различны и у разных собак неодинаковы.

Собак, у которых процесс возбуждения сильный, яркий, а торможение слабое, И. П. Павлов относит к возбудимому типу. Практически они характеризуются большой подвижностью, приемы дрессировки, требующие движения, усваивают быстро, наоборот, приемы, требующие торможения (хождение рядом у ноги дрессировщика, выдержка в положении посадки, укладки), усваивают плохо. Легавые долго не становятся на стойку, пытаясь вместо этого гонять птицу.

Собак, у которых процессы возбуждения и торможения сильные и легко сменяют друг друга, относят к подвижному — уравновешенному типу, наиболее легко поддающемуся дрессировке.

Собак, у которых оба процесса сильные, но процесс торможения преобладает над процессом возбуждения, относят к инертному типу. Собаки кажутся излишне спокойными, медлительными, труднее и медленнее дрессируются, но усвоив тот или иной навык, твердо выполняют его, сохраняют выдержку, дают на охоте крепкую стойку.

Собак с очень сильным процессом торможения относят к слабому типу. Это трусливые, почти непригодные к дрессировке собаки.

Эти типы в их полном и ярком выражении встречаются редко. Большая часть собак принадлежит к смешанным, промежуточным типам. Среди кавказских и среднеазиатских овчарок много инертных и спокойных флегматичных собак; среди восточноевропейских овчарок чаще встречаются подвижные и реже — инертные; среди лаек больше всего собак подвижного типа; среди фокстерьеров нередки собаки возбудимого типа.

Тип высшей нервной деятельности формируется на базе наследственных задатков и в результате содержания и воспитания. Щенок, который содержится в замкнутой среде, без общения с внешним миром, как правило, вырастает с очень сильными процессами торможения, трусом. Повышенная требовательность к собаке без учета ее возраста и состояния, перегрузка нервной системы животного сильными безусловными (рывки, удары, битье) и условными раздражителями (окрики), содержание молодой собаки все время на привязи внутри двора или дома формируют крайне нервные типы — от истериков до полных трусов.

Применение в дрессировке безусловных и условных раздражителей необходимо для выработки у собаки условных рефлексов. Условный рефлекс есть закономерный ответ организма на раздражение, осуществляемый через центральную нервную систему. В отличие от безусловного рефлекса условный образуется при жизни собаки, в результате жизненного опыта и воздействия дрессировщика. Для образования условного рефлекса необходимы условный (например, команда) и безусловный раздражитель (вид и запах знакомой собаке пищи).

Рефлекс закрепляется прочно лишь тогда, когда сохраняются те условия, при которых он образовался. Дрессировщик в начале обучения собак обязан сохранять эти условия и постоянно закреплять рефлексы лакомством, которое в дальнейшем периодически заменяет лаской, сглаживанием и командой «хорошо».

Условный раздражитель (команда, жест, сигнал) всегда должен предшествовать безусловному раздражителю (рывок).

На основе прочно выработанного начального условного рефлекса образуется условный рефлекс следующего порядка, например: когда подаче команды начинает предшествовать жест, сигнал (свисток, рог), они постепенно становятся для собаки таким же условным раздражителем, как и команда.

Сложные действия собаки, выработанные и закрепленные в процессе дрессировки, составляющие систему, ряд условных рефлексов, образуют навыки, необходимые для того или иного вида работы, службы собаки. Последовательные действия дрессировщика, направленные на образование у собаки определенного навыка, называются приемом дрессировки (см. стадии дрессировки).

Механический метод основан на подкреплении условного раздражителя физическим или болевым воздействием — нажимом, рывком поводка, шлепком, ударом хлыста, плетки, сглаживанием. При механическом методе можно добиться безотказного выполнения всех приемов, но применим он только к собакам с крепкой нервной системой. Главный недостаток этого метода заключается в том, что в результате применения сильных раздражителей разрушаются нормальные отношения, основанные на доверии и привязанности собаки к дрессировщику. Собака нередко боится дрессировщика, покорно выполняет прием, но делает это по принуждению, без заинтересованности в работе. Этот метод иногда применяют для выработки тормозных рефлексов в дрессировке караульных собак.

Вкусопоощрительный метод основан на пищевом раздражителе. Так, обучая собаку приему посадки, дрессировщик показывает ей лакомство, которое держит в руке, поднятой над собакой, Желая получить лакомство, собака, чтобы лучше видеть его, садится, за что и получает лакомство. При этом методе легче всего устанавливается контакт между дрессировщиком и собакой и быстро образуется условный рефлекс. Недостаток вкусопоощрительного метода в том, что он не обеспечивает безотказности в работе. Много подкармливаемая, сытая собака не заинтересована в работе, выполняет ее неточно и без необходимой выдержки.

Контрастный метод характеризуется тем, что в нем используются раздражители и механического и вкусопоощрительного методов. Действуя раздражителем механического метода, без особой силы и грубости заставляют собаку принять ту или иную позу, после чего немедленно дают лакомство. Контрастный метод объединяет положительные стороны механического и вкусопоощрительного методов, при нем контакт дрессировщика с собакой наиболее прочен. Это основной и широко распространенный метод дрессировки собак.

Подражательный метод используется в дрессировке как вспомогательный; наиболее распространен в пастушьей службе, где собака с щенячьего возраста начинает участвовать в работе взрослых пастушьих собак. Этот метод применяют и при дрессировке молодых гончих, которые учатся на охоте вместе с обученными взрослыми и при обучении предназначенных для караульной службы молодых собак, которых ставят вблизи поста взрослой караульной собаки. Практикуется приучение щенков выполнять некоторые общие приемы дрессировки, которые при них исполняют взрослые собаки: подноску, подачу голоса, преодоление препятствия.

При выборе метода дрессировки учитывают индивидуальные особенности и характер собаки.

Дрессировку собак ведут последовательно, с переходом от простого к сложному, от чернового исполнения приема к четкому, безотказному выполнению. Первая задача при отработке приема состоит в том, чтобы натолкнуть собаку на исполнение требуемого, для чего собаку слегка прижимают для придания ей определенной позы, подманивают лакомством, пытаются подтянуть аппортировочный предмет к себе и т. д. Правильный ответ организма собаки на условный раздражитель (команду) закрепляют дачей собаке лакомства, лаской. Ошибочные действия собаки не поощряют.

В первой стадии дрессировки большое влияние на собаку оказывают посторонние, отвлекающие раздражители. Поэтому начальную дрессировку проводят в тихом, уединенном месте.

Во второй стадии дрессировки, проводимой в аналогичной обстановке, условный рефлекс закрепляют выдержкой в исполнении, команду сочетают с жестом. В этой стадии путем подкрепления правильных действий собаки, затормаживания ее ошибок достигают более четкого и охотного исполнения команд и образования навыка.

В третьей стадии дрессировки дальнейшее закрепление выработанных условных рефлексов (навыков) производят в новой, постепенно усложняемой обстановке с различными, действующими на собаку раздражителями (например, световыми и звуковыми: присутствие людей, животных, проходящего вблизи транспорта и т. п.). Для торможения возбуждения, вызванного этими раздражителями, дрессировщик усиливает свое влияние на собаку повторением команды угрожающим тоном, механическими воздействиями, например рывком. В последующем тренировкой и шлифовкой приема достигают окончательного закрепления навыка.

Дрессировщик во всем комплексе его влияния на собаку (голос, жесты, характер движений, выражение лица — мимика, вид одежды и присущий только ему индивидуальный запах) является для нее главным и сильнейшим раздражителем. Любовное и терпеливое отношение к собаке, своевременное подкрепление правильных ее действий лакомством, лаской, надлежащий уход, кормление, прогулки формируют прочную базу полного доверия и привязанности собаки к дрессировщику, устанавливают между ними правильные взаимоотношения, прочный контакт. Внешне они характеризуются неослабным наблюдением собаки за дрессировщиком, доверчивым быстрым подходом к нему, полным послушанием, отсутствием боязни дрессировщика.

Большое влияние на ход дрессировки оказывает голос дрессировщика, искренность тона и интонация голоса. Собака не понимает смысла произносимых человеком слов, но, обладая тончайшим слухом, хорошо различает и улавливает малейшие колебания в его голосе, порой незаметные для самого дрессировщика. Команду дрессировщик подает спокойной, приказной интонацией голоса; ободряет собаку ласковой интонацией; выражает недовольство ошибками, повторно требует исполнения команды — повышенным, угрожающим, но не крикливым тоном.

Уменье владеть интонациями своего голоса обязательно для каждого дрессировщика.

Немаловажное значение имеют и движения, жесты дрессировщика. Порывистые, резкие, лишние (например, топанье ногой) движения могут вызвать у собаки проявление оборонительной реакции в форме злобного или трусливого отношения к дрессировщику, особенно у собак крайних типов.

При организации и проведении дрессировки собак необходимо: 1) знать особенности поведения данной собаки, ее характер (ласковый, недоверчивый, игривый, угрюмый), тип высшей нервной деятельности;

2) вести дрессировку с определенной для каждого занятия задачей и до выполнения ее не переходить к следующей задаче;

3) тщательно вырабатывать необходимый условный рефлекс, строго соблюдая требование о подаче сначала условного раздражителя;

4) не изменять ни жестов, ни слов команды, отдавая ее четко, твердо и единообразно;

5) непременно поощрять каждое правильное действие собаки;

6) четко разграничивать на занятиях рабочее и свободное состояние собаки; при этом соответственно изменяется и поведение самого дрессировщика: на занятиях — требовательность, настойчивость, приказной тон команд, деловые движения и подтянутость, в перерывах — предоставление собаке свободы движений, игра с ней;

7) разнообразить занятия и в ходе их внимательно следить за заинтересованностью собаки работой и за физическим ее состоянием;

8) быть подвижным, помогать собаке, наталкивать ее своими действиями на правильное решение, активно поощрять собаку (лакомством, лаской, игрой) за первое исполнение приема дрессировки.

В процессе дрессировки, кроме поощрения, применяют принуждение и запрещение. Для принуждения вводят различные механические раздражители: рывок, нажим, удар. Оберегая себя, защищаясь, собака выполнит требуемое действие. Так, при выработке, например, приема хождения собаки у левой ноги дрессировщика всякое отклонение от этого положения вызывает команду «рядом!» или «к ноге!» и рывок поводком за ошейник, давящий на шею собаки.

Принуждение наиболее часто применяют при выработке четкого исполнения приема в обстановке, когда на собаку действуют различные отвлекающие раздражители. Первоначальным принуждением будет команда отрабатываемого приема, произнесенная повторно и в угрожающем тоне. При неисполнении ее немедленно применяют механическое, болевое воздействие, благодаря чему сама команда, отданная голосом с угрожающей интонацией, постепенно становится почти равноценной механическому воздействию, особенно, если ее периодически подкрепляют последним.

Частое применение дрессировщиком принуждения, особенно к собакам крайних типов и близких к ним, может сделать собак боязливыми и нервными.

Контраст принуждения — поощрение повышает заинтересованность собаки, стимулирует четкое исполнение приема дрессировки и уравновешивает, после принуждения, состояние нервной системы.

Выгул собаки в перерывах между занятиями также является поощрением. При дрессировке злобных караульных, розыскных служебных собак в качестве поощрения собакам разрешают хватку помощника, изображающего нарушителя. «Баловство» собаки лакомством, даваемым без всякой причины, обесценивает поощрение.

Запрещение применяют для прекращения нежелательных действий собаки, выражая его угрожающей, резкой интонацией команды «фу!» (нельзя!). Выработка условного рефлекса на команду запрещения «фу!» требует подачи ее в момент начала нежелательного действия собаки, при попытке его совершить.

Применение сильного условного раздражителя «фу» требует уменья. Как правило, он дается редко, в момент большого возбуждения собаки сильным раздражителем (появление кошки, бегущего животного, птицы). Во многих случаях достаточно применения команды того или иного приема, произнесенной угрожающим тоном.

На правильный ход дрессировки оказывают влияние внешние условия: время суток и года, температура и влажность воздуха и почвы, ветер, характер местности и почвы.

Лучшее время для занятий дрессировкой — раннее утро, после ночного отдыха собаки, до утреннего кормления или спустя 1,5–2 часа; лучшее время года — весенне-летний и ранневесенний периоды.

Лучшая температура воздуха 12–15°, зимой в безветрие до -10°. В очень жаркое время суток дрессировку собак, как правило, не проводят. Влажный воздух облегчает работу собаки по запаху и следу, дождь и снег затрудняют ее.

Наиболее благоприятен встречный, небольшой силы ветер. Пастушьи собаки, охраняющие стадо, а также караульные и сторожевые собаки при встречном ветре быстрее и с большего расстояния улавливают приближение хищника или нарушителя.

Методические ошибки. 1. Неправильная система обучения отдельным приемам.

2. Плохие знания и навыки дрессировщика в определении причин отказа или плохого выполнения собакой данного приема и особенностей поведения собаки, ее характера, физического состояния в данный момент (это затрудняет предотвращение нежелательных действий собаки).

3. Оценка действий собаки, как действий мыслящего существа — наиболее частая и грубейшая ошибка некоторых дрессировщиков и любителей собак.

Технические ошибки. 1. Неуменье правильно выработать у собаки условный рефлекс, применять условные и безусловные раздражители, своевременно закреплять поощрением правильное действие собаки.

2. Плохая отработка самим дрессировщиком техники подачи команд и жестов, нарушение единообразия в их применении (это путает собаку и задерживает образование у нее вырабатываемого условного рефлекса).

3. Замена команды созвучным или близким к ней словом, нечеткая подача команды (вместо команды «сидеть!», то «садись!», то «сядь!» и т. п.).

4. Небрежность в обращении с собакой: наступание на лапы, случайные удары поводком по голове (собака пугается дрессировщика и контакт между ними нарушается).

5. Неумелое использование и подгонка применяемого в дрессировке снаряжения.

Ошибки, характерные для дрессировщиков-любителей. 1. Вялое и нерешительное поведение дрессировщика, монотонные команды, отсутствие требовательности и непринятие мер к обязательному выполнению собакой поданной команды.

2. Изменение клички собаки, употребление клички в уменьшительной и ласкательной форме.

3. Излишне частое применение команды запрещения «фу!» с сильным воздействием, что запугивает собаку, или, наоборот, частое «фу!» без подкрепления безусловным раздражителем создает равнодушное отношение собаки к этой важнейшей команде и приводит к неисполнению ее.

4. Передрессировка собаки из-за ошибок дрессировщика.

Неустраненные дрессировщиком посторонние раздражители на месте, выбранном для первой стадии обучения собаки, во время последующей дрессировки вызывают такие отрицательные явления, как отвлечения.

Для борьбы с отвлечениями дрессировщик обязан переключить внимание собаки на себя (например, сделать вид, что убегает, тогда сильно возбужденная собака бросается к нему).

Нежелательные связи возникают при однообразной схеме последовательности отработки приемов дрессировки (например, подачка голоса, потом посадка, затем прыжки через препятствия, укладка и снова повторение этих приемов в том же порядке). Через несколько таких занятий собака, выполнив первый прием («голос!»), исполняет остальные приемы сама без команды дрессировщика.

Проведение занятий в одном и том же месте, порядке, в одни и те же часы вырабатывает у собаки привычку, при которой она исполняет команды только в данном месте и только в одно и то же время. При проведении занятий с одним и тем же помощником, надевающим один и тот же предохранительный костюм, образуется нежелательная связь на данного помощника и на костюм.

При нежелательных действиях собаки, совершаемых из-за ошибок дрессировщика, занятия по данному приему следует временно прекратить и вернуться к начальным элементам его отработки.

Для занятий по дрессировке собак требуется специальный инвентарь: 1) ошейник и поводок обычные; 2) поводок длиной 10–12 м с карабином на вращающемся вертлюге на одном конце к петлей на втором конце; для охотничьих собак поводок длиной до 20 м; 3) ошейник металлический, строгий, парфорсный; 4) поноски — аппортировочные предметы разного вида и веса; 5) хлыст, ивовая хворостинка, прут и т. п.; 6) соломенные жгуты, обшитые парусиной или холстом, имеющие вид палки (применяются для дрессировки служебных собак); 7) предохранительные костюм, рукав и плащ, надеваемый на костюм; 8) цепь; 9) свисток (рог); 10) шлейка, свора для гончих и борзых собак; 11) оружие или стартовый пистолет; 12) сумка для лакомства и лакомство.

При дрессировке и на работе лакомство собаке дают в виде мелких кусочков, крошек вареного, подсушенного мяса, сахара, хлеба, сухаря и т. п. Более обильное лакомство собака получает за первое выполнение требуемого.

Лакомство дрессировщик дает с ладони, а не из пальцев, так как жадная к пище собака, хватая лакомство, может поцарапать зубами пальцы дрессировщика.

Лакомство носят в полотняной сумке с внутренним брезентовым или резиновым вкладышем.

Необходимы для выработки у собаки послушания, дисциплины и служат основой для перехода к более сложным специальным приемам той или иной службы собаки.

Первоначальную дрессировку по некоторым приемам проводят еще со щенком, без принуждений и сильных воздействий. Систематическую дрессировку начинают проводить с собаками 10–12-месячного возраста. Прежде всего отрабатывают приемы, не требующие торможения и принуждений, — кличка, подзыв, свободное состояние, преодоление естественных и легких препятствий; затем отрабатывают такие приемы, как хождение рядом, посадка, укладка, стояние, голос, поноска, — вчерне и с последующей шлифовкой их — удлинением выдержки в определенном положении; наконец, приучают к выстрелам, прыжкам через высокие препятствия, хождению по буму, лестнице, к отказу от корма и др. (табл. 11).

Таблица 11. Общие приемы дрессировки (таблица представлена в текстовой форме)

Название и назначение приема: Приучение к дресировщику (хозяину) и к кличке собаки. Прием необходим для собак всех служб. Им вырабатывается ловерчивое отношение собаки к дресировщику, внешнехарактеризующееся изменением поведения собаки при появлении дресировщика: собака машет хвостом, ласкается, внимательно следит за дресировщиком и держится вблизи него;

Команды и жесты: –

Техника дресировки: Приучают собаку к дресировщику, вожатому, владельцу во время кормления ими собаки и прогулки, при уходе за собакой и на занятиях. Требуется ровное, ласковое обращение с собакой, закрепляемое лакомством, оглаживанием, игрой. Безусловный раздражитель — вид и запах даваемой дрессировщиком пищи, поедание ее при нем. Условный — сам дрессировщик, его голос, вид, жесты, запах. Одновременно приучают собаку к кличке. Кличка должна быть, как сигнал к вниманию, звучной, короткой, из слов родного дрессировщику языка. Произносят кличку с ласковой интонацией голоса при даче пищи, лакомства;

Главные ошибки при обучении приему: Грубое обращение с собакой. Изменение и сокращение клички;

Оценочные нормы при испытаниях: Оценивается в комплексе с другими приемами как показатель правильных взаимоотношений между дрессировщиком и собакой.

Название и назначение приема: Приучение к снаряжению (ошуйник, намордник, поводок). Прием необходим для всех собак;

Команды и жесты: –

Техника дресировки: Начинают с приучения собаки находится в ошейнике, потом на повадке и в наморднике. Механическое раздражение от ошейника и, особенно, от намордника нередко вызывает проявление защитно-оборонительного рефлекса: собака пытается снять мешающие ей сняряжения, катается, огрызается. Чтобы отвлечь собаку от этих действий, дрессировщиквыводит ее на прогулку, играет с собакой, периодически на короткое время, снимает ошейник или намордник, освобождает от них собаку после выгула, занятий, работы. С постепенным увеличением продолжительности носки снаряжения на прогулке у собаки образуется к нему равнодушное отношение, поощряемое лакомством и оглаживанием. Со временем момент надевания ошейника, повадка, намордника становится сигналом выхода на прогулку, на занятия, т. е. положительным условным раздражителем. При приучении собаки идти на поводке дрессировщик соразмеряет свои шаги с движением собаки так, чтобы она шла свободно, не тянула с усилием. Надевание намордника требует от дресировщика сноровки и быстроты действия. Дрессировщик должен правильно подобрать намордник по размерам головы собаки, наблюдать, чтобы ремни намордника не причиняли неудобств глазам, ушам не мешали свободному дыханию собаки. Попытки собаки снять намордник лапами, трением о землю дрессировщик прекращает быстрым движением вперед, в стороны, рывком поводка. К злобным собакам, огрызающимся при попытке надеть на них намордник, применяют рывок строгим ошейником;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Неправильная подгонка ошейника и намордника. 2. Применение цепи вместо поводка и поводка вместо хлыста. 3. Применение поводка с массивным и тяжелым карабином, ударяющим собаку по ушам и голове. 4. Неправильное надевание намордника. 5. Чрезмерно резкие и грубые воздействия на собаку;

Оценочные нормы при испытаниях: Оценивается в комплексе с другими приемами как показатель правильных взаимоотношений между дрессировщиком и собакой.

Название и назначение приема: Хождение собаки у левой ноги дрессировщика. Прием необходим для всех собак. Положение собаки на месте и в движении правой стороной грудной клетки у левой ноги дрессировшика, на линии его колена;

Команды и жесты: Команда «рядом!», у охотников «к ноге!». Жест — легкое похлопывание левой рукой по бедру левой ноги;

Техника дресировки: В начале дрессировки прием отрабатывают на коротком повадке (рука дрессировщика в 20–30 см от ошейника). Прием требует от дрессировщика терпения и настойчивости. Движение с собакой на повадке начинают с команды «рядом!». При выдвижении собаки вперед, или при отставании команду повторяют и немедленно вслед за ней или одновременно (но не раньше!) делают рывок повадком. Дрессировщик двигается по прямой линии. Правильное положение собаки у ноги поощряется лакомством, ласковой командой «хорошо! рядом!». Попытки собаки изменить положение у ноги вызывают повторную команду «рядом!» и рывок поводком. Темп движения дрессировщика постепенно наращивается и изменяется с поворотами в сторону и кругом. Перед каждым поворотом, для предупреждения собаки, обязательна подача команды «рядом!». Принюхивание собаки в движении к земле прекращают командой и рывком. Постепенно поводок ослабляют, опускают на землю, заменяют длинным или отстегивают от ошейника вовсе. Всякая попытка собаки изменить свое положение у ноги дрессировщика вызывает приказную, со строгой интонацией команду «рядом!» и рывок, если команда не выполняется сразу. Правильное положение собаки у ноги дрессировщика поощряется. Обученная приему собака по команде «рядом!» правильно идет в любой обстановке и при разном темпе движения дрессировщика;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Применение рывка до команды. 2. Отсутствие наблюдения за движением и положением собаки. 3. неосторожное движение и резкие повороты без предварительной команды;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 5 баллов. Снижается на балл за повторную команду, за отставание, опережение и отклонение собаки в сторону. За уход от дрессировщика снимают все 5 баллов.

Название и назначение приема: Свободное состояние. Прием необходим для собак всех служб, кроме караульной;

Команды и жесты: Команда «гуляй!». Жест — показ рукой в сторону прогулки;

Техника дресировки: Во время выгула собаке дают полную свободу, а в городских условиях при возможности держат собаку на удлиненном повадке. Дрессировщик играет с собакой, без частых подзывов к себе, тем более окриков и т. п.;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Предоставление собаке свободного состояния на городских улицах и дорогах. 2. Преждевременный спуск собаки с поводка. 3. Окрики и проявления грубости;

Оценочные нормы при испытаниях: Проверяется в комплексе с другими приемами, как, например, подзыв.

Название и назначение приема: Подход собаки к дресировщику (подзыв). Прием необходим для всех собак;

Команды и жесты: Команда «ко мне!». Жест для служебных собак — вынесенная в сторону на высоту плеча в сторону рука резко опускается к бедру. Для охотничьих собак звуковой сигнал (свисток, рог);

Техника дресировки: Подход собаки к дресировщику должен быть быстрым, охотным, безотказным. Команда «ко мне!» сочитается с кличкой, с показом лакомства в руке. За подход — дача лакомства, оглаживание. При медленном, вялом подходе дресировщик, повторив команду и показав лакомство быстро отбегает от собаки. За подход — лакомство, ласка. Переход на подзыв по жесту начинается после достаточно четкого исполнения собакой команды «ко мне!». Вводится жест одновременно с подачей команды, потом — подзыв только по жесту. К собакам спокойным, флегматичным допустимо применение рывка удлиненным поводком после подачи команды «ко мне!». Подход по свистку и другим сигналам отрабатывают после четкого исполнения приема по команде, сначала одновременно с ней, затем только по сигналу. Подкрепление за первоначальное исполнение подхода к дрессировщику по команде и сигналу более обильное. Служебных собак приучают при подходе обходить дрессировщика справа кругом, самостоятельно останавливаться или садиться у левой его ноги. Для этого при подходе собаки дрессировщик переносит лакомство за спиной из правой руки в левую, которой и скармливает лакомство;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Наказание собаки за неисполнение команды, за медленный подход. 2. Угрожающая интонация голоса вместо ободряющей в период образования первоначального навыка. 3. Дача лакомства из правой руки;

Оценочные нормы при испытаниях: Для служебных собак высшая оценка 10 баллов. Снижается на 2 балла за каждую повторную команду; на балл за вялый подход, за далекий отход, за обход без посадки; на 4 балла за подход шагом.

Название и назначение приема: Посадка собаки. Прием необходим для пастушьих, розыскных и других служебных собак. Желателен для легавых и гончих. Исключается для караульных собак;

Команды и жесты: Команда «сидеть!», у некоторых охотников «сядь!». Жест для служебных собак — вытянутая снизу вверх на линию плеча правая рука полусгибается в локте ладонью вперед, к собаке;

Техника дресировки: При контрастном методе дрессировщик держит собаку на поводке и, повернувшись к ней, левой рукой нажимает на крестец собаки, правой — подтягивает вверх поводок, произнося команду «сидеть!». За посадку собаке дают лакомство. Потом переходят только на команду, без нажима на крестец. Дальнейшее усложнение приема — выработка быстрой и четкой посадки по команде «сидеть!» с выдержкой в этом положении в 30–60 секунд. Затем отрабатывают посадку собаки на различном расстоянии от дрессировщика: на полдлины удлиненного поводка, на всю его длину и без поводка. Дергать поводком в момент подачи команды не следует. Команда сочетается с одновременной подачей жеста посадки. Выдержка в этом положении постепенно возрастает от 1 до 3 минут. При отвлечении собаки, срывах с места посадки подается команда «сидеть!» с угрожающей интонацией и, если нужно, со вводом безусловного раздражителя. Внимание отвлекающейся собаки, которую надо усадить, привлекают подачей команды «Орлик, сидеть!»;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Грубый, сильный нажим на крестец и рывок поводком. 2. Подача команды после нажима. 3. Отсутствие сочетания команды и жеста. 4. Постоянное сохранение дрессировщиком одного положения, позы, расстояния от собаки. 5. Недосмотр за собакой, пытающейся двигаться к дрессировщику, меняющей место посадки. 6. Длительная выдержка в положении посадки с первых занятий. 7. Слишком короткая выдержка. 8. Подзыв собаки к себе без выдержки. 9. Сочетание отхода дрессировщика от собаки, остановки его, поворота к собаке и немедленного подзыва ее к себе без выдержки. 10. Разрешение собаке сидеть в развалку, свалив круп на сторону. 11. Применение «фу!» при небольших отклонениях и ошибках собаки вместо повторения команды «сидеть!» с угрожающей интонацией;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 5 баллов. Снижается на балл за повторную команду, за изменение положения без команды, за движение собаки в сторону дрессировщика, за неправильное положение посадки, за медленное выполнение приема.

Название и назначение приема: Укладка собаки. Прием необходим для служебных и охотничьих собак, особенно легавых, спаниелей. Желателен для гончих и борзых. Исключается для караульных собак;

Команды и жесты: Команда для служебных собак «лежать!», у некоторых охотников — «даун!». Жест: для служебных собак — правая рука выбрасывается вперед и вверх на уровень плеча ладонью вниз и резко опускается; для легавых и спаниелей — поднятая вверх рука;

Техника дресировки: Дрессировщик, скомандовав «лежать!», левой рукой нажимает на холку сидящей собаки, а правой производит рывок поводком вперед вниз или этой же рукой берет ноги собаки в обхват и вытягивает их вперед, чем принуждает собаку лечь. Лежачее положение собаки поощряет. После нескольких повторений применяет только команду, сочетая ее с жестом. Дальнейшее усложнение состоит в постепенном удлинении, а затем и исключении поводка, в увеличении расстояния между дрессировщиком и собакой, увеличении выдержки в положении укладки, в переходе на исполнение приема по жесту, из свободного состояния собаки и т. д. Прием отрабатывают после обучения посадке;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Грубый, сильный нажим на крестец и рывок поводком. 2. Подача команды после нажима. 3. Отсутствие сочетания команды и жеста. 4. Постоянное сохранение дрессировщиком одного положения, позы, расстояния от собаки. 5. Недосмотр за собакой, пытающейся двигаться к дрессировщику, меняющей место посадки. 6. Длительная выдержка в положении посадки с первых занятий. 7. Слишком короткая выдержка. 8. Подзыв собаки к себе без выдержки. 9. Сочетание отхода дрессировщика от собаки, остановки его, поворота к собаке и немедленного подзыва ее к себе без выдержки. 10. Разрешение собаке сидеть в развалку, свалив круп на сторону. 11. Применение «фу!» при небольших отклонениях и ошибках собаки вместо повторения команды «сидеть!» с угрожающей интонацией;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 5 баллов. Снижается на балл за те же ошибки, что и при посадке.

Название и назначение приема: Стояние собаки. Прием необходим для собак служебных и охотничьих — гончих. Исключается для караульных собак;

Команды и жесты: Команда «стоять!». Жест — левая рука ладонью вверх вытягивается снизу до уровня плеча, при этом туловище дрессировщика слегка наклонено вперед;

Техника дресировки: Обычно прием отрабатывают во время чистки собаки. Подав команду «стоять!», дрессировщик правой рукой подтягивает поводок вперед и вверх, а левой придерживает собаку под живот, поощряя стояние собаки сглаживанием, приятным ощущением от чистки и лакомством. Совершенствование исполнения приема достигается упражнениями в стоянии собаки около дрессировщика, на расстоянии от него, в сочетании команды и жеста до исполнения собакой приема только по жесту, в возрастании выдержки в положении стояния до 1–3 минут;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Грубый, сильный нажим на крестец и рывок поводком. 2. Подача команды после нажима. 3. Отсутствие сочетания команды и жеста. 4. Постоянное сохранение дрессировщиком одного положения, позы, расстояния от собаки. 5. Недосмотр за собакой, пытающейся двигаться к дрессировщику, меняющей место посадки. 6. Длительная выдержка в положении посадки с первых занятий. 7. Слишком короткая выдержка. 8. Подзыв собаки к себе без выдержки. 9. Сочетание отхода дрессировщика от собаки, остановки его, поворота к собаке и немедленного подзыва ее к себе без выдержки. 10. Разрешение собаке сидеть в развалку, свалив круп на сторону. 11. Применение «фу!» при небольших отклонениях и ошибках собаки вместо повторения команды «сидеть!» с угрожающей интонацией;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 5 баллов. Снижается на балл за те же ошибки, что и при посадке и укладке.

Название и назначение приема: Ползание. Прием необходим для некоторых служебных собак, имея в основе спортивно-прикладное назначение;

Команды и жесты: Команда «ползи!»

Техника дресировки: При отработке и исполнении приема дрессировщик ползет вместе с собакой. Собака находится в положении укладки (команда «лежать!») рядом с дрессировщиком. Голова собаки на линии его плеча. Правая рука дрессировщика на поводке около ошейника, левая — на холке собаки. Начиная движение, дрессировщик поворачивается на правый бок, дает команду «ползи!» и тянет собаку за собой, опираясь на локоть левой руки. При попытке собаки подняться дрессировщик продолжает нажим левой рукой на холку, командуя «ползи!». Перемещение собаки ползком без попытки приподняться поощряет командой «хорошо! ползи!», лакомством, сглаживанием. Первоначально преодолевается не более 10–12 м, с остановкой в положении укладки на 1–2 минуты, затем вновь ползание на такое же расстояние, после чего поощрение, выгул собаки. Дальнейшее усложнение приема состоит в переходе к ползанию без поводка, удлинении расстояния до 15–20 м, переходе на местность с более сложными для ползания условиями;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Длительное принуждение собаки к ползанию. 2. Неосторожное движение самого дрессировщика;

Оценочные нормы при испытаниях: На испытаниях не обязательна

Название и назначение приема: Прекращение нежелательных действий собаки. Прием необходим для всех собак;

Команды и жесты: Команда «фу!» («нельзя!») у охотников практикуется «тубо» «брось!» и др.;

Техника дресировки: Прием необходим для приучения собаки немедленно прекращать какое-либо ее действие, нежелательное в данный момент при дрессировке и практическом использовании собаки (см. стр. 163). Занятия для отработки приема проводятся в местах, где внимание собаки может отвлекаться домашними животными и птицами, остатками пищи и т. п. При стремлении собаки к ним, при попытке подняться дается резкая, с угрожающей интонацией команда «фу!» («нельзя!»), сопровождаемая сильным рывком поводка, для возбудимых, сильных собак — парфорсного строгого ошейника или ударом хлыста. После безотказного исполнения собакой команды «фу!» на поводке занятия проводятся без него. Применение команды «фу!» допустимо лишь в те моменты, когда дрессировщик точно определил причину отвлечения собаки и она явно стремится к этому раздражителю. Эта команда для караульных собак заменяется командой «рядом!» с угрожающей интонацией и рывком поводка. Исключение команды «фу!» для прекращения нежелательных действий караульной собаки целесообразно по следующим основаниям. Караульную собаку, как правило, выводят и работает она на поводке. Приемы, требующие резкого торможения, сильного воздействия и угнетения собаки в караульной службе, сводятся до минимума. Нежелательные действия караульной собаки дрессировщик имеет возможность успешно прекратить командой «рядом!» с угрожающей интонацией и рывком поводка. Лай собаки — нервная разрядка на такие раздражители, как вид пищи при невозможности взять ее, приближение постороннего человека, приближение зверя, животного;

Главные ошибки при обучении приему: См стр. 165;

Оценочные нормы при испытаниях: На испытаниях любительских служебных собак высшая оценка 10 баллов. Снижается на балл за боязнь собаки, после команды «фу!» отбегающей в сторону, за боязливый подход к дрессировщику; на 3 балла за каждую повторную команду «фу!».

Название и назначение приема: Подача голоса собакой. Прием необходим для пастушьих и некоторых служебных собак;

Команды и жесты: Команда «голос!». Жест — пощелкивание пальцами правой руки;

Техника дресировки: Лучшие способы выработки условного рефлекса на команду «голос!» следующие. Находящаяся на поводке, на привязи собака возбуждается показываемыми ей в руке дрессировщика кусочками мяса. Дрессировщик, помахивая рукой перед собакой, дает команду «голос!», «голос!». Неудачные попытки собаки достать мясо из руки дрессировщика увеличивают ее возбуждение, которое и разряжается писком, коротким лаем. Как только собака начала лай, хотя бы и самый короткий, она получает лакомство, что в результате повторных упражнений и образует условный рефлекс на команду «голос!» с одновременным щелчком пальцев правой руки дрессировщика, закрепляемый дачей лакомства. Собаку, менее отзывчивую на такой способ возбуждения, дрессировщик приводит в незнакомое ей место и привязывает. Произнося команду «голос, голос!» и пощелкивая пальцами, дрессировщик начинает уходить от собаки. Возбужденная видом уходящего дрессировщика, собака лает. Быстро, бегом, возвращаясь к ней, на ходу командуя «хорошо, голос, голос!», дрессировщик дает собаке лакомство, снимает ее с привязи, гуляет с ней, затем повторяет упражнение. У злобных собак лай по команде вызывает дразнящий собаку помощник дрессировщика. Собака находится на коротком поводке в положении рядом с дрессировщиком. При приближении помощника дрессировщик дает собаке команду «голос!», подкрепляя оглаживанием, лакомством ворчание и лай собаки на помощника, который быстро удаляется от подавшей голос собаки;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Несвоевременная дача лакомства. 2. Резкое запрещение лая. 3. Чрезмерное поддразнивание собаки помощником. 4. Поощрение беспричинного лая собаки;

Оценочные нормы при испытаниях: На испытаниях не проверяется.

Название и назначение приема: Подача предмета — аппортировка. Прием необходим для розыскных и других служебных собак, из охотничьих — спаниелям и лайкам. Желателен для легавых и борзых. Исключается для пастушьих, гончих, караульных упряжных собак;

Команды и жесты: Команды «подать!» или «аппорт!» и «дай!»;

Техника дресировки: Поноска — аппортировочная чурка, изготовленная из дерева мягких пород (липа, клен, береза) в виде выточенной палочки-гантели длиной 30–36 см, диаметром 6–7 см. Посередине на длину 10 см палочка утончается до диаметра в 3–4 см, образуя выемку. В этом месте собака хватает поноску. Выемку иногда обшивают кожей. Практикуются самые различные поноски, вплоть до имеющих вид и вес тушки птицы, с перьями, или чучела зверя. Помахивание поноской перед собакой с командой «подать!» («аппорт!») вызывает возбуждение собаки на хватку поноски. При хватке подается команда, подкрепляемая поощрением. Охотное схватывание собакой поноски из руки дрессировщика и держание ее в пасти, хотя бы и на короткое время, позволяет перейти к последующему усложнению приема: бросок за брошенной дрессировщиком поноской и хватка ее, За хватку и держание поноски в пасти собаку поощряют командой «хорошо, подать («аппорт!»), хорошо!», оглаживанием, лакомством. Если собака бросается за поноской, но не хватает ее, дрессировщик подбрасывает, отталкивает от собаки поноску, как бы оживляя ее, что и вызовет хватку. Такие упражнения вырабатывают у собаки условный рефлекс на команду «подать!» («аппорт!») с броском к поноске и хваткой ее. Предупреждая выброс поноски собакой из пасти на ходу при движении к дрессировщику, последний сам двигается навстречу собаке, на ходу поощряя ее командой «хорошо, подать («аппорт!»), хорошо!». Подошедшую собаку дрессировщик усаживает командой «сидеть!», после чего вводит новую команду «дай!», вынимая поноску из пасти собаки. Если собака сопротивляется и не отпускает поноску, ей показывают и отдают лакомство. К собакам, упорно не берущим поноску, применяют принуждение: дрессировщик пальцами левой руки нажимает на нижнюю челюсть собаки, заставляя ее открыть пасть, тут же правой рукой (осторожно) вкладывает в открытую пасть поноску, прекращает нажим на челюсть и ободряет собаку командой «хорошо!». Дальнейшее усложнение приема состоит в том, что собаку, находящуюся в положении посадки или укладки, посылают за брошенной поноской только по команде с возрастанием выдержки в положении посадки или укладки, приучают нести поноску в движении рядом с дрессировщиком; дрессировщик бросает поноски в разные стороны, на различные расстояния, команду сопровождает жестом руки в сторону предмета. Попытки собаки бегать за поноской, грызть ее, не подходить к дрессировщику прекращаются мнимым броском дрессировщика от собаки. Видя убегающего дрессировщика, собака бросается за ним. Приближающейся собаке подается команда «рядом!», дрессировщик меняет свой бег на шаг, потом останавливается, командуя собаке «дай!», берет поноску и поощряет собаку. Некоторые собаки хорошо усваивают этот прием, перенимая опыт обученной собаки. Изложенный навык дополняется приучением собаки к розыску и приносу утерянных дрессировщиком предметов по его следу. При этом используется обоняние — чутье собаки, вырабатывается дифференцировка запаха следа дрессировщика от других запахов. Предметы (поноска) имеют стойкий запах дрессировщика и удобны для носки собакой. В начале занятий дрессировщик их видит. Приучая собаку, которую держит на поводке, дрессировщик показывает собаке поноску, бросает ее к своим ногам и отходит с собакой от предмета-поноски на 6–10 — й. Освобождая собаку с поводка, командует ей «след!» и «подать!». Постепенно команду «подать!» исключают; условный рефлекс на нее сочетается у собаки с командой «след!», по которой собака возвращается, находит и подает дрессировщику поноску-предмет, брошенный на пути. Дальнейшее усложнение состоит в незаметной для собаки «потере» предмета в движении, увеличении расстояния от места «потери» до места пуска собаки, движении дрессировщика по пути с поворотами плавными и под углом, «потере» меняемых предметов (имеющих запах дрессировщика), в упражнениях по приему в разных местах;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Разрешение играть с предметом, грызть его. 2. Принуждение собаки к длительному держанию предмета в пасти. 3. Вкладывание предмета в пасть с причинением боли собаке. 4. Неуменье дрессировщика мгновенно сменять принуждение «аппорт!» поощрением «дай!» в начале образования навыка. 5. Показ лакомства в руке, отчего собака преждевременно выбрасывает поноску;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 5 баллов. Снижается на балл за повторную команду, за бросок за предметом без команды, за медленное выполнение, за выбрасывание предмета до команды «дай!», за игру с предметом при подноске; на 2 балла, если собака бросает предмет, не дойдя с ним до дрессировщика.

Название и назначение приема: Преодоление препятствий. Прием необходим для служебных собак (кроме караульных и упряжных). Желателен для охотничьих и некоторых комнатных собак как физическое упражнение;

Команды и жесты: Команды: «барьер!» (для преодоления глухого забора, изгороди), «вперед!» (для преодоления бума, лестницы, канавы);

Техника дресировки: Естественные препятствия — канавы, ямы, кусты — собака преодолевает вместе с дрессировщиком на прогулке, в поле без особой команды. Служебных собак приучают к преодолению искусственных препятствий: изгородей, разных заборов, бума и лестницы. Обучают их на специальной площадке. Перед занятиями собаку знакомят с площадкой и видом сооружений на ней. Сначала собака преодолевает препятствия высотой до 1 м. Начиная обучение, дрессировщик, командуя «барьер!», бежит с собакой к забору, вместе с ней перепрыгивает его, после чего поощряет собаку. В дальнейшем дрессировщик только подбегает к препятствию, затем отпускает собаку и принимает ее на другой стороне. Добившись от собаки охотного и четкого исполнения приема на невысоких заборах, на изгороди, дрессировщик переходит к дальнейшему усложнению приема. Высоту сплошного, дощатого (глухого) забора постепенно наращивают и доводят до 1,5–2 м. Во время прыжка собаки на такой забор дрессировщик помогает ей, подсаживая ее так, чтобы она смогла зацепиться передними ногами за край верхней доски забора. В ходе занятий высоту забора может регулировать, вынимая или вкладывая одну-две доски, при этом высота забора не должна превышать 2,5 м. Совершенствование приема состоит в пуске собаки на преодоление препятствия из положения посадки с места, на расстоянии 5–2 м от забора, при обязательной выдержке в этом положении до команды «барьер!». Попытку собаки обежать препятствие прекращают рывком поводка. Для обучения собаки хождению по буму пригоден обычный бум со ступенчатой доской на конце. Дрессировщик, держа собаку на коротком поводке, подводит ее к буму и посылает на него командой «вперед!». Поднявшуюся на бум собаку дрессировщик поддерживает рукой под живот, направляя ее движение по буму поводком и повторяя команду «вперед!». За проход до конца бума собаку поощряют. Постепенно собака начинает ходить по буму без поддержки дрессировщика. Затем собаку посылают на бум без поводка, ее не сопровождает дрессировщик; прием усложняют остановкой собаки на буме по команде «стоять!». Преждевременный соскок собаки с бума предупреждают строгой командой «вперед!», поощрением прохода по всему буму; при упорных соскоках повторяют прием с самого начала. Обучение собаки хождению по лестнице проводят на лестницах, имеющих вверху одну или две небольшие площадки с перилами. Первая лестница — отлогая, с широкими ступенями, вторая — крутая, типа лестницы на сеновал, на чердак и т. п. Обучение собаки начинают совместным подъемом дрессировщика и собаки на поводке по отлогой лестнице. Движение начинают и сопровождают командой «вперед!». Подъем на площадку поощряется. Спуск с площадки, более трудный для собаки, дрессировщик обеспечивает тем, что, спускаясь по лестнице впереди собаки, подзывает ее командой «ко мне!» За правильный спуск собаку поощряют игрой с ней и выгулом. После образования у собаки навыка охотно идти на лестницу вместе с дрессировщиком, начинается приучение ее к самостоятельному движению по лестнице по команде «вперед!» Правильные действия собаки дрессировщик одобряет командой «вперед, хорошо, вперед!». Некоторые собаки преодолевают лестницу излишне быстро, а при спуске падают. Другие очень неохотно и боязливо спускаются вниз. В первом случае дрессировщик, поднимаясь с собакой по лестнице, придерживает ее поводком; во втором случае — слегка подтягивает за собой собаку, ободряя ее, или, когда собака очень медленно спускается с лестницы одна, начинает отбегать от лестницы, что и понудит собаку ускорить движение вниз. В последующем прием усложняют посадкой собаки на площадке по команде «сидеть!» или по жесту, с выдержкой в положении посадки. Полное усвоение собакой подъема и спуска по отлогой лестнице позволяет перейти к работе на крутой лестнице, с чередованием подъема по крутой со спуском по отлогой, подъема по отлогой со спуском по крутой лестнице и т. д. Здесь совершенно необходимы внимательное наблюдение дрессировщика за собакой и оказание помощи ей. Собака, сорвавшаяся хотя бы один раз с лестницы и получившая ушиб, будет долго опасаться, бояться лестницы и отказываться от работы на ней;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Принудительное перетаскивание собаки через препятствие. 2. Применение строгого парфорсного ошейника. 3. Поспешный переход на высокие препятствия. 4. Отсутствие помощи — «страховки» собаки при соскоках и подъемах на первых занятиях. 5. Многократные посылы на высокие препятствия. 6. Отсутствие предварительного возбуждения собаки перед препятствием и энергичного посыла на него;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка за каждое препятствие 5 баллов. Снижается по баллу за прыжок без команды, за обход препятствия, за прыжок, не достигший цели, за повторную команду, обратный прыжок без команды. При хождении по буму: снижается на балл за остановку и на 2 балла за спрыгивание с бума или падение. При хождении по лестнице: снижается на балл за спуск без команды, спрыгивание при спуске с высоты более четырех ступенек и на 3 балла за возвращение с лестницы без достижения площадки.

Название и назначение приема: Приучение к выстрелам. Прием необходим для всех охотничьих и служебных собак;

Команды и жесты: –

Техника дресировки: Приучение к выстрелам проводится в строгой последовательности. Возбуждение собаки от выстрела заглушают оглаживанием, лакомством, игрой и т. п. Лучший способ приучить собаку не бояться выстрелов и вспышек — гулять с ней, держа на поводке, в районе тира, постепенно приближаясь к нему. Испуг собаки от стрельбы заглушают, локализуют отвлечением, переключением возбуждения на лакомство, игру. Если тира нет, выстрелы из охотничьего ружья, из малокалиберной винтовки или стартового пистолета производит помощник дрессировщика сначала в отдалении, потом постепенно приближаясь к собаке, лучше всего в часы ее кормления. Взволнованность, робость собаки при выстреле отвлекают пищей, игрой. Равнодушное отношение к нему поощряют. Более сильное воздействие на собаку производят выстрелы и вспышки в темноте. Поэтому вечером упражнения со стрельбой необходимо начинать с большого расстояния от собаки и постепенно его сокращать;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Нарушение последовательности приучения. 2. Наказание за испуг от выстрела. 3. Чрезмерно сильные, близкие к собаке и частые выстрелы;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 10 баллов. Снижается на балл за изменение собакой своего положения в момент выстрела с восстановлением прежнего положения по команде, за повторную команду; на 3 балла за движение собаки к дрессировщику после выстрела с остановкой по команде, за бросок на стрелка; на 5 баллов за уход с места к дрессировщику с отказом исполнять его команду; на 10 баллов за уход после выстрела с места и от дрессировщика

Название и назначение приема: Плавание. Прием необходим для всех собак;

Команды и жесты: –

Техника дресировки: Полезно для всех собак при купании. Особенно для охотничьих подружейных собак, применяемых для добычи водоплавающей дичи. Лучшие способы приучения собаки к плаванию: уход дрессировщика от собаки в воду с подзывом ее к себе; подзыв собаки дрессировщиком, переплывшим на противоположный берег; посыл собаки за брошенным в воду предметом; поощрение собаки, самостоятельно вошедшей в воду, ласковой командой «хорошо!». Место для приучения собаки к плаванию выбирают на отлогом берегу, неглубокое, с тихим течением. Собака должна идти в воду только добровольно. Принуждать собаку, затягивать ее на поводке в воду, бросать с лодки или с берега совершенно недопустимо. Первоначально многие собаки начинают плыть неправильно: бьют передними ногами по поверхности воды, держатся в воде на одном месте, но обычно собаки сравнительно быстро усваивают технику плавания и вмешательства дрессировщика, помощи его в большинстве случаев не требуется. Совершенствование приема состоит в посылке собаки в водоем при любой погоде за предметом с его приносом, розыском упавшей в воду убитой птицы и подачей ее, в преодолении водного рубежа при преследовании убегающего нарушителя;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Бросание собаки в воду или принудительный ввод ее на поводке сразу на глубокое место. 2. Приучение к плаванию в холодное время или в водоеме с быстрым течением;

Оценочные нормы при испытаниях: Не проверяется.

Название и назначение приема: Возвращение на место. Прием необходим для пастушьих и других служебных собак. Желателен для охотничьих легавых и гончих. Исключается для караульных;

Команды и жесты: Команда «место!»;

Техника дресировки: Прием отрабатывают после усвоения собакой приема укладки. Уложив собаку и оставив около нее намордник или другую свою вещь, дрессировщик отходит от нее на 5–6 шагов и подзывает ее к себе, командуя «ко мне!». Исполнение команды поощряет. После короткой выдержки, указывая собаке правой рукой направление первоначального ее места, командуя «место!», легкими подергиваниями поводка возвращает собаку на место, укладывает ее и закрепляет это лакомством и сглаживанием. Повторением достигают возвращения собаки на прежнее место и занятия ею первоначального положения укладки. Периодически дрессировщик подходит к вернувшейся на место собаке и поощряет ее. Прием совершенствуется увеличением расстояния между собакой и дрессировщиком до 20–30 м с последующим выполнением приема собакой без поводка. Большое практическое значение данный прием имеет в службе пастушьей собаки, занимающей указанное место около стада;

Главные ошибки при обучении приему: Обозначение места посадки аппортировочным предметом. См. также ошибки приема посадки;

Оценочные нормы при испытаниях: Проверяется в комплексе с приемом подхода — подзыва собаки к дрессировщику. Высшая оценка 5 баллов. Снижается на балл за повторную команду, за медленное возвращение на место, за то, что собака не ложится самостоятельно около предмета; на 2 балла за возвращение и укладку далее 1,5 м от него, за отвлечение и остановки при движении к месту.

Название и назначение приема: Недоверие к посторонним людям. Прием необходим для служебных собак (кроме упряжных);

Команды и жесты: Команда у любителей собак «фасс!» и «взять!»;

Техника дресировки: Равнодушие, а затем и недоверие к посторонним людям формируется еще у щенка, отличающего ровное, ласковое обращение с ним воспитателя-дрессировщика от равнодушного отношения к нему других людей. Применение раздражителей, вызывающих проявление оборонительной реакции у собаки, должно быть очень умелым: сильные раздражения могут выработать у собаки робость и трусость, легкие (с учетом характера и возраста собаки) — формируют храбрую и недоверчивую к чужим людям собаку. При дрессировке по этому приему помощник дрессировщика приближается к собаке, окликает ее ласковым голосом, зовет к себе, но как только собака начинает подходить к нему, замахивается рукой или прутом, а если собака не обращает на это внимания, наносит ей легкий удар по спине или бокам. Потом подходит с прутом, палкой за спиной к собаке, которую дрессировщик держит около себя на коротком поводке, окликает ее, пробует приласкать, погладить. Если собака потянется к помощнику, он наносит ей легкий удар, а дрессировщик, возбуждая собаку, наталкивает ее командой «взять!» «фасс!») к нападению на помощника. Активные действия собаки, направленные против помощника, дрессировщик поощряет лакомством, игрой и прогулкой. На последующих занятиях дрессировщик меняет помощников, приучает собаку спокойно относиться к людям, не обращающим на нее внимания и не дразнящим ее. Попытки собаки нападать на любого постороннего без причины следует запрещать;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Сильное воздействие на собаку со стороны постороннего. 2. Удары по голове, ушам, глазам, и т. п. 3. Равнодушное поведение дрессировщика. 4. Разговоры и общение дрессировщика с помощником на глазах у собаки;

Оценочные нормы при испытаниях: Проверяется на испытаниях по специальным службам в комплексе с другими приемами.

Название и назначение приема: Движение вперед. Прием необходим для пастушьих, всех охотничьих упряжных и других служебных собак (кроме караульных);

Команды и жесты: Команда «вперед!»;

Техника дресировки: В отдельных случаях требуется, чтобы собака шла не рядом, а впереди дрессировщика: на узкой тропе в густом лесу, в посевах, при переходе по бревну или доске через канавы, по трапу при посадке в машину, на судно и т. п. Прием первоначально отрабатывают на широкой доске, переброшенной через ручей, канаву и т. п. Подав команду «вперед!», дрессировщик, держа собаку на удлиненном поводке, сам делает стремительное движение к доске, жестом руки направляя туда же собаку. Возбужденную командой «вперед!» собаку, начавшую движение по доске, поощряет командой «хорошо!», «вперед, вперед!» и сам идет за ней. Проход по всей доске через препятствие поощряет лакомством, сглаживанием. На дальнейших занятиях пользуются более узкой доской или заменяют ее бревном, трапом из досок и т. п.;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Принудительное перетаскивание собаки. 2. Применение строгого ошейника. 3. Отсутствие помощи и «страховка собаки от падения и т. п.;

Оценочные нормы при испытаниях: Не проверяется.

Название и назначение приема: Безразличие и отказ от корма, предлагаемого посторонним или найденного;

Команды и жесты: Команда запрещение «фу!» («нельзя!»);

Техника дресировки: Прием имеет большое практическое значение. Основная трудность — выработать у собаки торможение пищевой реакции. Прием отрабатывают успешно при нормальном кормлении собаки. Первоначально собаке запрещают брать корм вне места обычного ее кормления, для этого кормушку с пищей ставят не на обычном месте и выводят туда собаку на коротком поводке и в часы между обычными кормлениями. Попытку собаки взять пищу из кормушки прекращают командой запрещения «фу!» («нельзя!»), с рывком поводка, если команда не действует. Торможение усиливают, сажая собаку вблизи кормушки с выдержкой в этом положении. Попытки собаки изменить позу, подвинуться к кормушке прекращают командой «сидеть!» с угрозой в голосе. Если собака срывается с места и бросается к кормушке, дают команду запрещения «фу!» и делают сильный рывок поводком. Исполнение команды, равнодушное отношение к кормушке с пищей закрепляют поощрением, переносом кормушки на обычное место и кормлением там собаки. На следующем этапе занятий дрессировщик ставит собаку на привязь или держит на коротком поводке, находясь позади нее, помощник выходит из ближайшего укрытия с лакомством в руке. Подходя к собаке, он окликает ее, показывая лакомство. Как только собака потянется к помощнику, дрессировщик командует «фу!» («нельзя!») и делает рывок поводком. Попытки собаки тянуться к кусочкам пищи, разбрасываемым помощником на расстоянии, доступном для собаки, дрессировщик прекращает тем же способом. Сильную и жадную к пище собаку, на которую рывок не действует, дрессировщик ударяет сзади прутом или хлыстом, помощник же в свою очередь слегка ударяет ее по морде рукой, в которой держит лакомство. Выработанное у собаки равнодушное отношение к корму, предлагаемому помощником, дрессировщик закрепляет дачей ей лакомства из своих рук. Затем дрессировщик отходит от собаки в укрытие, заменив короткий поводок удлиненным. Потяжку собаки к лакомству, разбросанному помощником, последний прекращает болевыми воздействиями, а дрессировщик — сильным рывком поводка и командой «фу!». Попытки собаки подобрать разбросанный корм в отсутствии помощника прекращают таким же способом. Приучают собаку не брать корм, разбросанный в любом месте, также с помощником, который разбрасывает кусочки пищи на месте, указанном дрессировщиком, обычно там, куда собака чаще всего выводится. В ходе занятий эти места постоянно меняются. Дрессировщик выводит собаку на прогулку на длинном поводке. Отпуская ее командой «гуляй!», он зорко следит за ней. Попытку подобрать лакомство прекращает командой «фу!» и рывком поводка. Равнодушие к подброшенной пище поощряет лакомством. Чем чаще и разнообразнее (по месту, обстановке и времени) будет провоцироваться собака на подброшенный, найденный корм с запрещением взятия его и поощрением лакомством при отказе от корма, тем прочнее у нее образуется навык не искать и не подбирать корм. К некоторым собакам, особенно жадным к пище, и к караульным на цепи, применяют воздействие электрическим током от индуктора. Последний заземляют, и на концах замаскированных проводов, идущих от него, прикрепляют куски лакомства. Помощник с индуктором находится в укрытии. При попытке собаки брать раскиданное по земле, соединенное с проводом лакомство, помощник поворотом ручки индуктора пускает по проводам электрический ток. Применение индуктора требует умения и осторожности, так как собаки очень чувствительны к электрическому току;

Главные ошибки при обучении приему: 1. Получение собакой пищи в разное время суток, подачки ее от посторонних. 2. Проведение занятий с голодной собакой. 3. Допуск бродяжничества собаки. 4. Отсутствие в пище собаки необходимых веществ, однообразие пищи;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 10 баллов. Снижается на 2 балла за обнюхивание найденного корма с длительной остановкой около него; на 3 балла за то же, но с прекращением собакой выгуливания; на 4 балла за попытку съесть корм, прекращенную после команды «фу!»; на 10 баллов за еду найденного корма, несмотря на команду «фу!».

Название и назначение приема: Охрана предмета, вещи. Прием, как специальный, необходим для караульных, розыскных и других служебных собак. Желателен для пастушьих, охотничьих, гончих и норных. Исключается для упряжных собак и собак, используемых для подноски легких грузов;

Команды и жесты: –

Техника дресировки: Предварительно собакой достаточно прочно усвоены приемы укладки и возвращения на место. Привязав и уложив собаку, дрессировщик кладет перед ней специальный предмет (хлыст, жгут, имеющий вид палки и т. п.). Подав команду «охраняй!», отходит в сторону на 2–3 шага. Появляющийся помощник протягивает руку к одному из предметов, берет его и несильно ударяет им собаку. Вызвав ворчание и лай собаки, помощник убегает, а дрессировщик поощряет собаку, после чего подает команду «место!» и «лежать!», приучая собаку возвращаться на прежнее место и ложиться перед предметом. В дальнейшем дрессировщик уходит от собаки в укрытие, добиваясь самостоятельной охраны собакой предметов; подкладывает к ним другую свою вещь; заменяет цепь удлиненным поводком; доводит время охраны предмета до 10–20 минут; меняет место занятий, охраняемые предметы и помощников. Для предохранения от покусов помощнику необходим предохранительный рукав с перчаткой, надетый под верхнюю одежду;

Главные ошибки при обучении приему: См. прием — недоверие к посторонним;

Оценочные нормы при испытаниях: Высшая оценка 15 баллов. Снижается на балл за то, что собака подбирает вещь под себя и укладывается на нее; на 3 балла за то, что грызет вещь и переносит ее в другое место; на 2 балла за то, что отходит от вещи более чем на 2 м за пытающимся взять вещь помощником с возвращением на место; на 15 баллов за уход от охраняемой вещи.

(1. Параллельно с общим курсом дрессировки начинают приучать собаку к специальным приемам намеченной службы. 2. Четкость выполнения приемов и общая выдержка выводится на испытаниях служебных собак путем суммирования результатов испытания собаки по всем приемам. Высшая оценка 100 баллов. Собакам, получившим не менее 80 баллов при отсутствии оценок по отдельным приемам ниже 4 и 8, присуждается диплом и жетон I степени, при 70 баллах — II степени, при 60 баллах — III степени. (Правила испытаний, ЦК ДОСААФ, 1955.))

Наиболее пригодны для пастушьей службы ненецкие лайки, пуми, пули, шотландские овчарки (колли), восточноевропейские и южнорусские овчарки. Преимущество последних двух пород перед остальными в том, что они являются одновременно отличными сторожами и защитниками стада от волков. Основная масса кавказских и среднеазиатских овчарок приспособлена для охраны и защиты стад от хищников, но и среди них всегда можно выбрать наиболее подвижных и активных собак и использовать их для пастьбы скота.

Для подготовки к пастушьей службе лучше выбирать собак, выросших при отаре или стаде и приученных к животным. Со всеми собаками, выросшими вне стада, прежде чем допустить их к животным, нужно пройти основные приемы дрессировки (см. общие приемы дрессировки), так как иногда у них проявляется хищнический инстинкт, выражающийся в нападении на животных.

Специальные приемы дрессировки пастушьих собак следующие.

Приучение собак, к животным. Сначала собаку на поводке обводят вокруг стада, затем привязывают вблизи стада и только после того, как убедятся, что ее присутствие не беспокоит животных, собаку отпускают.

Во время приучения собаки к гурту крупного рогатого скота дрессировщика должен сопровождать пастух с кнутом, чтобы в нужный момент защитить собаку и не дать скоту поранить или запугать ее.

Подгон отбившихся или отставших животных к стаду. Команда «гони!» сопровождается жестом, показывающим направление посыла. По этой команде и жесту собака должна спокойно подогнать животное к стаду и прекратить гон, как только животное подходит к краю стада.

Прием применяется не только для подгона к стаду отбившихся или отставших животных, но и для изменения направления движения и подгона всего стада.

Первоначальное обучение производят на длинном 10–15-метровом поводке, при помощи которого управляют собакой и предупреждают возможные покусы животных и забегание ее в стадо.

Для обучения собаки дрессировщик выбирает стоящее отдельно от стада животное, заходит так, чтобы животное было между ним и стадом, спугивает его и, дав собаке команду «гони!», бежит за животным сам, указывая на него жестом, и увлекает за собой собаку. Затем, несколько приотстав, он возбуждает собаку командой «гони, гони, хорошо!» и в то же время сдерживает ее, чтобы она не догнала животное. Когда животное входит в стадо, дрессировщик в 30–40 м от края стада дает команду «стоять!» и, останавливаясь сам, сдерживает собаку.

В дальнейшем команда «стоять!» дается для предупреждения забегания собаки в стадо лишь в том случае, когда при приближении к» стаду собака не сбавляет скорости движения.

После того как собака самостоятельно прекращает гон в 30–40 м от края стада и послушно возвращается на зов дрессировщика, упражнения производят без поводка.

Прием используют и при повороте всего стада. Для этого собаку направляют к той части стада, которую необходимо повернуть, и по команде «гони!» посылают на крайних животных. Теснимые собакой животные, в свою очередь, оттесняют животных, стоящих сзади, и заставляют их изменить направление.

Выравнивание и сдерживание стада. Команда «вперед»! сопровождается жестом, показывающим направление движения собаки.

Для организации выпаса стада развернутым фронтом и сдерживания его на ограниченном участке собаку заставляют делать проходы впереди и с боков стада. Проходы собаки впереди всей линии стада заставляют его двигаться медленнее, сдерживают выбегающих вперед животных и не дают крайним, находящимся на флангах, сомкнуться и тем самым изменить вытянутую форму стада. Пробеги вдоль боковых линий стада удерживают его на определенных границах и лишают животных возможности выбегать в стороны.

Прием особенно важен при пастьбе вблизи посевов, насаждений, при перегонах вдоль дорог, населенных пунктов и т. д.

При пастьбе оленей идущие сбоку собаки сдерживают стадо и направляют поток ко входу в коралль; так же используют собак и при пересчете овец.

Если пастьба происходит вблизи возможных засад волков (балки, овраги, бурьяны, камыши и т. д.), то периодические пробеги собаки удерживают животных на нужном расстоянии от опасных мест и отпугивают волков.

Первоначально отрабатывают этот прием вне стада, как указано на стр. 193. Собаку нужно посылать по любой местности, а не только вдоль дорожек, кюветов и других направляющих ориентиров.

Прием усложняют тем, что, посылая собаку, сам дрессировщик остается на месте, изменяет направления посылов, пускает собаку без поводка, постепенно увеличивает расстояние пробега (примерно до 100 м), подход к собаке чередует с подзывом ее к себе. После того как собака усвоит эти навыки, ее дрессируют со стадом.

Чтобы собака не привыкла видеть животных только с внешней стороны пробега, линию стада предварительно выравнивают подгонкой отдельно пасущихся животных. Дрессировщик следует за собакой и держит ее на длинном поводке, не допуская близко к краю стада, чтобы не переключить собаку на гон отдельных животных. Останавливают и пускают собаку в обратном направлении на одинаковом расстоянии от передней и задней сторон стада.

В дальнейшем собаку посылают вдоль стада в том случае, если пастух находится на одном из флангов или в центре стада. Периодические посылы, возвращающие отдельных животных, создают своеобразный рубеж, который стадо не переходит.

Повторение таких посылов с тыльной стороны стада заставляет животных медленно, не отрываясь от пастьбы, двигаться вперед.

Если стадо хотят пропустить по тому же выпасу еще раз, то собаку пропускают несколько раз по фронту и она, тесня животных, погонит их в обратную сторону.

Оставленную в нужном месте собаку можно использовать, чтобы изменить направление движения стада. Поставленную у поворота собаку отара овец как бы обтекает, поворачиваясь в нужном направлении. Так же можно поставить собаку при выходе из кошары, у моста, около луж и водоемов, где не хотят поить животных и т. д.

Самостоятельная охрана собакой рубежей выпасов. Команда — «равняй!».

Дрессируют собаку для самостоятельной охраны рубежей следующим образом. Первоначально выбирают легко различимую, естественную границу — дорогу, придорожный кювет и т. д. Собаку несколько раз посылают вдоль этой границы с остановкой в пути. В это же время помощник дрессировщика, находящийся по другую сторону стада, подгоняет его по условному сигналу так, чтобы отдельные животные вышли за намеченный рубеж. Дрессировщик, посылая собаку наперерез идущим животным командой «вперед!», дает вслед вторую команду «равняй!» и повторяет ее несколько раз в тот момент, когда собака сближается с животным. Добежавшую до края стада собаку посылают по этому же пути еще раз.

Таким образом команда «равняй!» связывается у собаки с активными самостоятельными действиями, отличными от тех, которые она выполняет по команде «вперед!», и способствует проявлению у нее заинтересованности и инициативы.

Прием усложняют тем, что хорошо различимые, естественные границы заменяют менее четкими и трудно различимыми. В конце тренировки дрессировщик протаптывает линию границы, посылает по ней несколько раз собаку и добивается, чтобы собака зорко следила за каждой попыткой животных перейти линию границы и самостоятельно загоняла их обратно.

Этот же прием может быть использован и при перегоне, когда собака не дает животным уходить из стада на дороги, посевы и т. п.

Освобождение дороги транспорту. Прием исполняется собакой без команды. При встрече с транспортом (автомашиной, трактором и др.) стадо должно принять вправо и освободить проезд. Собака при встрече с транспортом выходит без команды на тот край стада, откуда следует машина, и, идя на 25–30 м впереди нее, оттесняет животных с проезжей части дороги. Чабан также выходит на эту сторону, останавливает машину и требует тихого хода.

Собаку обучают этому приему (начиная со встречной автомашины) только после того, как она научится самостоятельно охранять рубеж. В качестве помощника дрессировщик привлекает шофера автомашины.

При приближении автомашины на 150–200 м чабан выходит навстречу машине, подзывает собаку и посылает ее командой «равняй!». Шофер должен вести машину на малой скорости в 10–15 м от собаки, ни в коем случае не тесня и не обгоняя ее. В том случае, если стадо не подалось сразу и собака замешкалась на одном месте, автомашина останавливается в 10–15 м от собаки.

Такое же упражнение производят и с другой стороны стада при обгоне автомашиной.

Для того чтобы приучить собаку к самостоятельным действиям, дрессировщик подзывает собаку и выходит с ней навстречу транспорту, но не подает команды «равняй!», а лишь поощряет самостоятельные ее попытки подогнать животных и одновременно помогает собаке теснить стадо.

Собак, боящихся автомашин или имеющих дурную привычку гоняться за проходящим транспортом, нужно предварительно приучить к безразличному и спокойному отношению к нему.

Сбор и окучивание стада. Команда «кругом!» сопровождается жестом, показывающим направление посыла.

Пробеги собаки вокруг стада обеспечивают его быстрый сбор и скучивание, тем самым способствуя лучшему управлению им.

Круговые обходы нужны для сбора отдельных животных, особенно при пастьбе на лесных выпасах; при ночной пастьбе они обеспечивают более скученный выпас и мешают подкрадыванию волков.

Собака, посланная командой «кругом!» и жестом, показывающим направление движения, должна обойти вокруг всего стада так, чтобы с внешней стороны ее пробега не оставалось ни одного животного.

Сначала собаку дрессируют вне стада, чтобы не беспокоить животных и не отвлекать их от пастьбы. При этом используют мертвые объекты, движению вокруг которых и обучают собаку. Для этого из щитков, связанных или скрепленных между собой делают круг диаметром 6–7 м. Прибавляя или убавляя щиты, соответственно изменяют диаметр круга. Можно использовать стога сена, погреб, отдельно стоящий дом, кошару и т. д. Сначала дрессировщик с собакой на поводке обегает вокруг избранного объекта. На углах и при попытках собаки свернуть в сторону вожатый повторяет команду «кругом!» и направляет поводком бег собаки по кругу. Постепенно дрессировщик усложняет это упражнение. Пробежав с собакой около половины круга, он несколько отстает, пропускает собаку вперед и, повернувшись, бежит в обратную сторону (навстречу собаке). В дальнейшем пробег дрессировщика навстречу собаке постепенно сокращается. Как только собака усвоит обегание объекта по команде «кругом!», необходимо добиться от нее одинаково четкой работы по кругу в правую и левую сторону, чередуя посылы, изменяя и усложняя те объекты, вокруг которых должна обегать собака.

В дальнейшем этот прием следует увязать с остановкой собаки по команде «сидеть!». Усаживая собаку в разное время прохождения круга, надо затем посылать ее дальше по кругу или отзывать обратно.

Обучение приему «кругом» у стада производят после усвоенного собакой подгона животных и хорошо отработанного прекращения гона.

Первые занятия с собакой у стада проводят на длинном поводке.

На работу без поводка переходят только после безотказного выполнения приема на поводке.

Комбинирование приема «кругом» с приемами «сидеть» и «гони» помогает вожатому управлять стадом. Например, собака, оставленная во время пробега впереди стада, даже если она не проявляет никаких активных действий, остановит отару овец.

Если же бегущую по кругу собаку остановить впереди стада ближе к флангу, то можно заставить животных обойти собаку и тем самым изменить направление движения.

Поиск отставших и потерявшихся животных. Команда «ищи!» сопровождается жестом, указывающим направление поиска.

Прием необходим для поиска животных, которые отстали или потерялись, что очень часто случается в стадах оленей, гуртах крупного рогатого скота (особенно при лесных выпасах) и реже — в отаре овец, держащихся более скученно.

Поиск с собаками может быть рекомендован и при сборе оленьего стада, распущенного для вольного выпаса в тайге.

Отыскав животное, собака, не нападая на него, громким лаем оповещает пастуха. Прибежавший на лай собаки пастух должен ее поощрить и, выждав некоторое время, дать команду «гони!» для направления животных к стаду.

Первоначальное обучение производят следующим образом: на глазах у собаки, которую дрессировщик держит на поводке, угоняют и скрывают поблизости (в кустах, бурьяне, овраге и т. д.) одно или нескольких животных, привязывают их или связывают им ноги. Как только животные будут спрятаны, дрессировщик дает команду «ищи!», показывая рукой направление, а своим движением увлекает собаку на поиск.

Двигается дрессировщик не прямым путем, а широким зигзагом, давая на поворотах команду «ищи!» и делая направляющий жест, что нужно для приучения собаки идти в направлении посыла широким зигзагообразным поиском.

Первоначально лучше всего идти так, чтобы ветер дул по направлению от животного к собаке, что облегчит ей поиск.

Чтобы собака лучше обыскивала местность и не оставляла отдельные участки необследованными, ее нужно приучить к систематическому зигзагообразному поиску (см. стр. 226).

Когда собака усвоит принцип зигзагообразного поиска, дрессировщик переходит к работе без поводка. Пробежав с собакой в указанном направлении несколько шагов, дрессировщик, поощряя собаку командами «ищи, ищи!», «хорошо!», постепенно отстает и двигается вперед, пересекая по прямой обыскиваемый участок с таким расчетом, чтобы одновременно с собакой подойти к спрятанному животному.

По мере отработки собакой самостоятельного зигзагообразного поиска сам дрессировщик начинает ходить по прямой.

Собаке, нашедшей животных, дают команду «сидеть!» и «голос!», после чего поощряют ее лаской и лакомством.

Чтобы предупредить распугивание и гон найденных животных, особенно когда собака активна и подвижна, и не держать ее долго на поводке, что ослабляет заинтересованность в работе, около животных должен находиться помощник дрессировщика из лиц, хорошо знакомых собаке.

Роль помощника сводится к подаче команды «голос!» и, если нужно, усадке собаки для предупреждения гона до прихода дрессировщика. Самостоятельное облаивание поощряется командой «хорошо, хорошо, голос!».

Поиск, животных по следу. Команда — «след!».

Поиск животных по следу производят в тех случаях, когда имеются следы ушедших животных и для розыска их нет необходимости обыскивать большие территории.

Поиск по следу можно успешно сочетать с обыском местности.

Начиная обучение собаки поиску животных по следу, дрессировщик с собакой на поводке становится на краю стада. В это время помощник на глазах у собаки угоняет нескольких животных из стада и маскирует их, так же как и при обыске местности. При первоначальных упражнениях для облегчения условий работы собаки животных гонят против ветра, по местности, где лучше остаются следы. Спустя некоторое время после того, как животные будут спрятаны, дрессировщик подводит собаку к исходной точке следа, находящейся в стороне от границы стада, сажает собаку, расправляет поводок и, нагнувшись к земле, показывает рукой на след, давая команду «след, след!». Медленно подвигаясь, привлекает все время внимание собаки к следу и поощряет ее принюхивание и правильные движения командами «хорошо, хорошо, след!».

Если собака не принюхивается к следу, дрессировщик сдерживает ее поводком и, натягивая поводок вниз и вперед, наклоняет голову собаки, в то же время указывая ей рукой на след, чем привлекает ее внимание и заставляет принюхиваться.

Для первоначальных упражнений животных угоняют по прямому направлению на расстояние 100–150 м. В дальнейшем протяженность следа увеличивают до 500–600 м, а затем (по мере отработки приема) и до 2–3 км, кроме того, вводят повороты: животных гонят сначала по прямой, а через 1000–1200 м от исходной точки следа поворачивают в другом направлении. Дрессировщику, идущему с собакой, следует знать место поворота, где, придержав собаку, он должен усилить ее внимание командой «след!», помочь ей разобраться в новом направлении следа.

По мере отработки приема вводят поиск по следу в разное время суток и в различных условиях местности (лес, пашня, овраги и т. д.).

Охрана и защита стад от хищников. Прием исполняется собакой без команды.

Для охраны стада от хищников (отара овец, гурт крупного рогатого скота, табун лошадей) нужно иметь взрослых, крупных сильных и злобных собак. Наиболее сильными и злобными обычно бывают кобели, суки же, как правило, более возбудимы и чутки. Учитывая эти особенности, для охраны и защиты стад подбирают группу собак следующего состава: 3–4-летний или несколько старше, крупный, сильный, опытный и смелый кобель, такого же возраста или несколько моложе, чуткая и злобная сука и два молодых кобеля или кастрата, выросших в отаре.

Молодые собаки, уступающие старшим и подражающие им, будут для них надежной подмогой при встрече с волком. Злобность и недоверчивость присущи всем овчаркам и особенно нашим отечественным породам.

Правильной дрессировкой, поощрением и ободрением молодняка, присоединяющегося к взрослым собакам, можно ускорить процесс воспитания навыка по охране стада, значительно усовершенствовав его.

На Кавказе для защиты собак от ранений горла, которое волк всегда старается перегрызть молниеносной хваткой, им надевают специальный защитный ошейник с шипами наружу, который не дает возможности волку сомкнуть челюсти на горле или шее собаки. Ошейник железный (рис. 61) из отдельных, подвижно соединенных звеньев. Одно звено с двумя шипами прикреплено снизу и в силу своей тяжести обычно висит на груди собаки, чем усиливает удар грудью при встрече с волком. Чтобы грубый железный ошейник не вытирал шерсть, его нашивают на кожу или овчину (мехом внутрь).

Для лучшей охраны стадо должно быть защищено собаками со всех сторон. Обычно же собаки группируются возле арбы, около людей, там, где их кормят, в то время как волк подходит всегда с противоположной стороны, стараясь находиться подальше от людей и собак.

Прежде чем приступить к дрессировке, нужно определить и устроить место для каждой собаки (см. стр. 117). Дрессировку начинают с того, что перед кормлением каждую из обучаемых приему собак берут яа поводок. Корм разносят по оборудованным для собак местам. Взявшись за поводок, дрессировщик дает команду «место!» и отводит собаку к назначенному ей месту. Подойдя к нему, повторяет несколько раз команду «место!», подпускает собаку к корму и, привязав ее, на некоторое время оставляет там. В течение дня рекомендуется неоднократно повторять прием, всякий раз давая собаке на месте лакомство в виде кости, куска мяса, хлеба. Научив собаку уходить на место, необходимо приучить ее находиться там без привязи. Собак, находящихся около арбы и слоняющихся на тырле, необходимо прогонять командой «место!» с угрожающей интонацией.

Притравку на волка производят для развития злобности, смелости и умения хватать волка. На молодого пойманного или выращенного волка надевают прочный намордник. Держа волка на поводке, помощник подводит его к собакам, которых держит на поводках дрессировщик (один или с помощником, в зависимости от количества собак, так как одновременно притравливают 2–3 собак). Дрессировщик своим движением вперед, жестом, указывающим на волка, и командой «взять!» возбуждает собак и натравливает их на волка. Попытки молодых собак броситься на волка поощряют восклицанием «хорошо!» с упоминанием клички собаки. Если молодые собаки только облаивают, но не берут волка, вместе с ними пускают опытную, хорошо берущую волка собаку. Придерживая на поводке собак, дрессировщик дает им возможность потрепать волка, но не душить его. Когда собаки без команды охотно и злобно будут бросаться на волка, с него снимают намордник и взнуздывают крепкой палкой, не дающей ему сомкнуть челюсти. Палку закрепляют ремнями или веревками, которые завязывают за ушами и под горлом. Взнузданный волк выпускается помощником из укрытия с длинной веревкой, чтобы его можно было поймать. Дрессировщик привлекает внимание собак к бегущему волку, сам бежит за ним, и, увлекая собак своим движением, дает команду «взять!». Немного придержав собак на поводках (для большего возбуждения), их спускают вслед волку. После того как собаки группой успешно преследуют и хватают волка, их пускают в одиночку. Во время притравки производят выстрелы, чтобы собаки к ним привыкли и не боялись. Притравливают 1–2 раза в день. Притравка на волка ни в коем случае не может быть заменена притравкой на чужую собаку: это приведет только к дракам между собаками соседних отар.

Категорически запрещено выращивать волчат при стаде, так как собаки и животные привыкают к запаху и виду волка и не реагируют при нападении волков на стадо.

Для использования на караульной службе пригодны средние, выше средних и крупные собаки всех пород, обладающие хорошим слухом, зрением и обонянием, смелые, недоверчивые, злобные и выносливые к колебаниям погоды. Лучшими породами собак для караульной службы являются кавказские, среднеазиатские, южнорусские и восточноевропейские овчарки.

Дрессируют караульных собак на поводке. Для дрессировки необходимо иметь предохранительные руказа из материалов разного цвета, дрессировочные плащи, предохранительные костюмы, соломенные жгуты, обшитые холстом и имеющие вид палки, прочные металлические цепи и специальные шлейки для караульной собаки.

В качестве помощников дрессировщика привлекаются лица, не связанные с работой по обслуживанию собак. Сам дрессировщик относится к ним при собаке, как к посторонним. До занятий с собакой помощники знакомятся с техникой предстоящей работы. Они должны действовать смело, энергично, полностью входя в роль «нарушителя». Перед каждым занятием помощникам сообщают задачу, особенности их действий, места выхода к собаке, сигналы, которые дрессировщик будет незаметно давать и т. д.

Специальные приемы дрессировки караульных собак следующие.

Развитие злобы и недоверия к посторонним лицам. Команда «охраняй!».

Отработка приема изложена на стр. 192. Для караульной собаки прием усиливается. Помощник, находясь в укрытии, производит сначала сильные, затем тихие шорохи. Выйдя из укрытия, он, крадучись, нерешительно приближается к собаке. Внимание собаки на шорохи и на помощника дрессировщик привлекает, командуя «охраняй!». Если активная, злобная собака сразу реагирует на шорохи и на помощника, облаивая его, дрессировщик поощряет ее командой «хорошо!» и оглаживанием, затем повторяет команду «охраняй!». Менее активная собака возбуждается только при приближении помощника, имеющего в руке палку. Дрессировщик поощряет лай и броски собаки на помощника, который, бросив палку, убегает в укрытие. Очень спокойная собака возбуждается при попытке помощника нападать, замахиваться палкой на дрессировщика. Во всех случаях необходимо, чтобы помощник не подавлял, а дрессировщик повышал активность собаки. Упражнения, сильно возбуждающие собаку, проводят не более 2–3 раз на каждом занятии. Убедившись в активности, настороженности собаки, дрессировщик оставляет ее на привязи одну и, неослабно наблюдая за ее поведением, если нужно, возвращается к собаке для помощи и поощрения правильных ее действий.

На последующих занятиях помощник, если собака не реагирует на него, подходит к собаке, наносит ей легкие удары жгутом или палкой по спине и бокам, держа палку то в одной, то в другой руке, и добивается хватки собаки за палку или предохранительный рукав. Одновременно помощник пытается дать собаке корм из руки. Добившись прочной хватки, бросает палку. При хватке за рукав прекращает борьбу с собакой. Выбежавшей дрессировщик освобождает его от собаки, поощряет собаку и уводит помощника. Занятия рекомендуется проводить в разное время (вечером, ночью, ранним утром и т. д.).

Для удовлетворения собаки и полной разрядки ее нервной системы вводится хватка «нарушителя». Помощник на этих занятиях должен быть одет в дрессировочный плащ и предохранительный костюм. Смелый, подвижный, энергичный и ловкий помощник при работе с некоторыми собаками может ограничиться предохранительным рукавом.

Прием сочетается с предыдущим. Как только собака набросилась на подошедшего помощника и старается его схватить, последний с испуганным видом начинает отбегать от нее. Дрессировщик, освобождая собаку с привязи, заменяет цепь удлиненным поводком, командует «взять!» (или «фасе!») и пускает собаку на убегающего помощника, а сам бегом следует за ней. В это время поводок должен быть свободным. Помощник подставляет догнавшей его собаке свой рукав для хватки. После хватки борется с собакой, пытается ударить ее второй рукой, вскрикивает, как бы от боли, и прекращает борьбу. Дрессировщик, перехватывая поводок, подбегает к собаке, берет ее за ошейник, командует помощнику «стой!», поощряет собаку и уводит ее.

Дальнейшие занятия усложняют: помощник усиливает борьбу с собакой; у собаки вырабатывают хватку той руки или ноги, которой помощник наносит ей удары; помощник сбрасывает с себя дрессировочный плащ и убегает от собаки. Если при этом собака хватает плащ и треплет его, не обращая внимания на помощника, он подбегает к ней и наносит удары. Это отвлечет собаку от плаща и переключит ее внимание на помощника.

Служба на глухой привязи (неподвижный пост). Такой пост караульной собаки устанавливают около охраняемого объекта, например перед входом в склад, не имеющий других дверей, в конюшню, в скотный двор, в гараж, около отдельных агрегатов, машин и т. п.

Для привязи собаки врывают столб диаметром не менее 12–15 см и длиной до 1 м, который должен возвышаться над уровнем земли на 30 см и больше. На торцовом конце столба забивают скобу и крепят цепь длиной до 2,5 м. Грунт вокруг столба плотно утрамбовывают. Для укрытия собаки от непогоды ставят легкую трехстенную будку (без передней стенки). Зимой на дно будки стелют подстилку. Будку ставят так, чтобы собака не могла запутаться вокруг нее цепью.

После отработки приемов развития злобы и недоверия к посторонним, отказа от предлагаемого корма собаку выводят на пост и знакомят с новым местом, на котором затем и начинают дрессировать. Подав команду «охраняй!», дрессировщик незаметно сигнализирует помощнику о выходе его из укрытия. Появление его организуется в самое различное время; сначала вскоре после установки собаки на пост, потом с задержкой на час, два, три и более. Дрессировщик вначале уходит недалеко от собаки, наблюдая за ней, наконец, если собака самостоятельно и правильно реагирует на появление помощника и других лиц, приближающихся к посту, оставляет ее на посту одну.

Дальнейшая отработка и шлифовка службы собаки на посту состоит в занятиях вечером, ночью и ранним утром с увеличением времени пребывания собаки па посту. Периодически проводят тренировку собаки, проверку качества ее работы.

Служба на блокпосту (подвижный пост). Подвижным постом называется участок на территории охраняемого объекта, который закрыт караульной собакой, находящейся на привязи. Привязь соединена с блоком, двигающимся по проволоке, натянутой вдоль охраняемого участка. Участок поста расчищают от деревьев, кустов, навоза, хлама на ширину 5–10 м.

Постоянный блокпост имеет протяженность от 20 до 80 м. На концах устанавливают окоренные столбы-рельсы или металлические трубы длиной в 3 м. Диаметр столбов 15–20 см. Столбы-опоры закапывают в грунт на глубину до 1 м, крепят крестовинами, прочной трамбовкой грунта и растяжками в сторону, противоположную от натягиваемой между ними на высоте 2 м проволоки.; Провис в середине ее может быть не ниже 1,75 м от земли. Сечение проволоки 5–8 мм. Перед закреплением к столбу на проволоку надевают металлическое кольцо, к которому и крепят цепь собаки. На цепи должен быть вертлюг, не допускающий скручивания цепи. На расстоянии 2,5–3 м от столбов-опор на проволоку ставят ограничители движения кольца и цепи, чтобы цепь при пробегах собаки вдоль проволоки не запутывалась вокруг столба. Ограничители (рис. 62) могут быть сделаны из колец большего диаметра или в виде металлических или деревянных накладок.

а — блокпост, б — конструкция ограничителя движения блочной цепи, не допускающего захода собаки за столб

На блокпостах, расположенных вблизи огнеопасных мест, применяется кольцо, обшитое кожей, или вместо кольца на проволоку надевается блок-ролик, скользящий по тросу без искрения, особенно если его регулярно смазывают или он имеет колесико из цветного металла.

На некоторых объектах (с частыми погрузочно-разгрузочными операциями в разное время суток) практикуют установку блокпоста на проволоке, которая лежит на земле и не стесняет проезда транспорта к хранилищу, Одним концом проволоку крепят через припаянное к ней кольцо к крюку, вбитому в столб. Такую проволоку легко при надобности снять. Иногда места переезда транспорта прикрывают деревянными щитами. Описанный блокпост ставят протяжением не более 20–30 м. Опоры-столбы его возвышаются над землей не более чем на 15–20 см и закреплены в земле упорами-пасынками.

Дрессировку собаки для службы на блокпосту начинают с выработки у нее безразличного отношения к звуку кольца блочной цепи и с приучения к движению на всем протяжении блока. Для этого дрессировщик, поставив собаку на цепь, двигается с собакой вдоль проволки в ту и другую сторону, играет с ней, чем отвлекает собаку от шума кольца. Вначале дрессировщик движется вдоль проволоки шагом, а затем — бегом. Привыкшую к новым условиям собаку дрессируют, как и на неподвижном посту (см. стр. 212). Помощник появляется с фронтальной стороны поста, возбуждая злобу собаки (она лает и бросается на него). Двигаясь вдоль проволоки и увлекая собаку за собой, помощник дразнит ее и, когда проведет таким образом вдоль всего блока, убегает.

Нередко требуется, чтобы караульная собака на подвижном блокпосту одинаково реагировала на помощника и посторонних людей, подходящих к тыльной стороны поста. Несколько упражнений с появлением помощника дрессировщика с тыльной стороны приучат собаку реагировать на всех вообще посторонних, подходящих к посту с любой его стороны.

На блокпосту охраны с одной фронтальной стороны оборудуют трехстенную легкую будку со щитом перед ней, чтобы собака, натянувшая цепь, могла войти в будку, но не обходить ее.

Переносный блокпост применяется в местах, где невозможна установка постоянного блокпоста, но и данный момент необходима караульная собака. Состоит он из опор-стоек типа козел, деревянных или металлических. Нижние концы козел имеют металлическую насадку или заострены для заглубления в грунт. В стяжке-хомуте стоек есть сквозное отверстие для пропуска и крепления проволоки на высоте до 1,5 м. Оттяжки длиной 2 м заканчиваются штырями, заглубленными в землю. Расстояние между козлами 20–30 м. Для крепления козел и их устойчивости со стороны, прилегающей к охраняемому зданию или участку, устанавливают дополнительные оттяжки (рис. 63). Остальное оборудование на переносном блокпосту такое же, как на постоянном.

1 — опора (козел), 2 — хомут, 3 — проволока диаметром до 8 мм, 4 — оттяжка, 5 — штырь, 6 — дополнительная оттяжка

Для службы на переносном блокпосту ставят одну из караульных собак, обученных работе на постоянном блокпосту.

Круговой блокпост (рис. 64) применяется для круговой охраны собакой отдельного здания. Проволока лежит замкнуто, свободно на угловых и входных обводах здания, позволяя кольцу беспрепятственно двигаться по всей своей длине вокруг здания. Обводы на углах и других выступах здания делают из прочно установленных пластин или полос до 1 м высотой.

1 — охраняемый объект, 2 — трос (проволока диаметром 8–10 мм), 3 — обвод (пластина, лист железа, труба)

Жесткий круговой блокпост на кронштейнах (рис. 65) устанавливают у здания, предназначенного для охраны караульной собакой. На углах и выступах здания на высоте до 2 м прикрепляют кронштейны. К ним приваривают или крепят болтами балку из таврового железа или рельс. На углах балку закругляют. На пяту балки или рельса навешивают скобу П-образной или полуовальной формы. К концам скобы крепят роликовые колесики, которые должны вращаться вокруг болта крепления и скользить вдоль балки. В нижнюю часть скобы врезают штырь с кольцом, на которое надевают цепь караульной собаки.

1 — кронштейн, 2 — двутавровая балка, или узкоколейный рельс, 3 — скоба с роликами, 4 — цепь с карабином

Дрессировка караульной собаки для всех блокпостов одинакова.

Свободное окарауливание. Свободное окарауливание применяется для охраны изнутри обнесенных забором или высокой изгородью садов, усадьбы, птичника, различных помещений с ценностями (управление, склад, магазин и т. п.).

Обучение начинают после развития у собаки недоверия к посторонним, отказа от корма и проводят на участке, обнесенном забором. Введя собаку на участок, дрессировщик предоставляет ей свободу и подает команду «охраняй!». Находящийся за забором помощник производит шум, стук, пытается перелезть через забор, показывается собаке и, наконец, наступает на нее. На лай собаки подбегает дрессировщик, командуя на ходу «охраняй, хорошо, охраняй!», помогает собаке и натравливает ее на помощника командой «взять!». После нескольких занятий собака сама будет разыскивать постороннего, принюхиваться и облаивать подошедшего к забору.

Нельзя допускать баловства и озорства детей и взрослых, которые, проходя мимо, попусту дразнят собаку.

Бдительность собаки проверяют путем редких, но всегда неожиданных и в разное время появлений помощника на охраняемой территории.

Свободное окарауливание собаками огражденной забором территории большого хозяйства, предприятия, склада практикуется по отсекам (рис. 66), идущим вдоль периметра наружного забора, для чего параллельно внешнему забору, на расстоянии не менее 3–5 м от него устанавливают внутренний забор высотой в 2–2,5 м, наполовину обычно сетчатый. Длина каждого отсека до 100 м. Между отсеками ставят забор высотой в 2 м, покрытый сверху заостренными штырями, сеткой или колючей проволокой. Вход в отсек для впуска собаки прорезают посередине внутреннего забора в виде запирающейся на задвижку дверцы. Внутри отсека для собаки делают навес или трехстенную будку.

1 — внешний забор, 2 — колючая проволока, 3 — сетка, 4 — внутренний забор, 5 — вход в отсек

Помещенные в отсеки караульные собаки, обученные свободному окарауливанию, предотвращают не только проникновение посторонних на территорию хозяйства, но и чей-нибудь скрытый уход с территории, а также возможность переброски через наружный забор каких-либо предметов.

При охране внутри помещения караульную собаку вводят в помещение после окончания работы. Перед вводом собаки дрессировщик внимательно осматривает помещение и следит за тем, чтобы на полу не осталось кусков пищи, отравы для грызунов, чтобы все съестное было убрано и закрыто, помещение проветрено, не топилось и т. д. В помещение вносят кормушку и подстилку для собаки.

В первые ночи работы собаки внутри помещения следует несколько раз ее навестить и останавливать ее при попытках выбраться из помещения, грызть и портить в нем вещи и мебель. До постановки на такой пост собаку обучают недоверию ко всем посторонним, развивают в ней злобу и надежно отрабатывают отказ от корма.

Обучают с помощником, который в разное время производит различные шорохи и стуки по стенам помещения, у окон, с чердака, из подвала. Убедившись, что собака бдительна и лаем отзывается на приближение к помещению постороннего, дрессировщик направляет помощника внутрь с разных входов. Войдя в помещение, помощник добивается нападения собаки. В момент борьбы, лая собаки на помощника входит дрессировщик, помогает собаке и поощряет ее. Такие занятия проводят возможно чаще и всегда в разное время. Затем их усложняют. Помощник, войдя в помещение, предлагает собаке корм, командует, при нападении пугается собаки и прячется от нее на столы, полки и кричит о помощи. Появление дрессировщика сопровождается задержанием помощника, уводом его и поощрением собаки.

Если собака отступает от появившегося помощника, равнодушна к нему, берет корм или исполняет его команды, помощник злит ее, наносит ей легкие удары и добивается ворчания и лая собаки, на который немедленно является дрессировщик.

Собаку, несущую охрану внутри помещения, кормят после службы и за 4–6 часов до постановки на пост.

Молодую собаку можно обучить караульной службе по методу подражания. Для этого ее ставят на цепь вместе с взрослой работавшей собакой, вблизи от последней. Видя действия взрослой караульной собаки, молодая сама начинает участвовать в них, облаивая подходящего к посту. Эти действия молодой собаки дрессировщик поддерживает дачей лакомства и позволением ей чаще трепать помощника. Окончательную доработку приемов с молодой караульной собакой проводят на посту.

При окарауливании неогражденных участков с ценными культурами (фруктовые сады, ягодники, бахчи, виноградники, питомники, огороды с ранними овощами) сторож держит обученную караульную собаку при себе, настораживая ее в стороны шумов, которые производит помощник. Когда собака будет чутко следить за приближающимися к охраняемой территории и облаивать помощника, сторож идет навстречу к подошедшему, держа собаку на поводке. Во избежание покусов случайно приблизившихся людей сторож не должен отпускать собаку с поводка.

Использовать собаку для задержания человека, например убегающего вора, можно только после трехкратного предупреждения свистком и голосом: «Стой! Пускаю собаку!». К остановившемуся подходить с собакой на поводке.

В течение ночи сторож несколько раз обходит охраняемый участок с собакой, пущенной свободно. При броске ее на человека, обнаруженного на участке, сторож быстро подходит к нему и прекращает нападение собаки.

Большую помощь караульная собака приносит при охране птичников, защищая птицу не только от воров, но и от хищных зверей и птиц. Однако предварительно ее необходимо приучить к безразличному отношению к домашней птице. Легче всего это сделать, когда собака еще молодая, и сначала на одном виде птиц, (например, на курах, цыплятах разводимой в хозяйстве породы). Когда собака лежит, дрессировщик приносит птицу и кормит ее на некотором расстоянии от собаки, которое постепенно сокращает подбрасыванием птице корма; иногда на глазах у собаки берет птицу в руки, ласково с ней говорит и позволяет птице гулять около лежащей собаки. Попытки собаки броситься на птицу, схватить ее или прижать лапами немедленно прекращает угрожающей командой «нельзя!» («фу!»), рывком за поводок и шлепком собаки. За спокойное отношение к птице поощряет голосом («хорошо!») и дает лакомство. Потом проводит такое же занятие на другом месте с 2–3 и большим числом птиц и добивается безразличного отношения к ним собаки.

На занятиях дрессировщик иногда резким взмахом руки или притопыванием коги пугает птицу, которая вспархивает. Бросок собаки на вспорхнувшую птицу прекращает резкой командой «нельзя!» («фу!») и сильным рывком поводка. Дальнейшее усложнение дрессировки состоит в оставлении собаки и птиц одних. Дрессировщик из укрытия наблюдает за собакой и попытки броситься на птицу прекращает резким окриком «нельзя!» («фу!»). Последующие занятия проводят без поводка и привязи собаки.

Добившись спокойного отношения собаки к птице, дрессировщик переносит занятия на территорию птицефермы, где водит собаку по птичьим выгулам, оставляя ее среди птиц, наблюдает за ее поведением. Только после того как у караульной собаки выработается равнодушное отношение к птице, ее начинают переводить на охрану птицефермы.

Нельзя кормить собаку павшей, не очищенной от пера птицей или найденным на территории фермы разбитым яйцом.

Для приучения к защите птиц фермы от хищных птиц дрессировщик поощряет нападения собаки на ворон и галок: он бросает в ворон камни, палки, сопровождая лай и бросок собаки командой «хорошо!».

Хищных зверей (лису, хорька), бродячих собак и кошек караульная собака сама будет искать на ферме по запаху и будет наладать на них. Запрещать ей розыск хищника не следует. Драка с хищником, его уничтожение поднимают «интерес» караульной собаки к службе.

Приучение караульной собаки для охраны автомашины (легковой — изнутри, грузовой — с платформы) начинается с отработки таких приемов, как недоверие к посторонним, отказ от корма, охрана по команде «охраняй!». Для того чтобы приучить собаку к машине, делают несколько прогулок около машины с выключенным мотором, потом с включенным. Затем дрессировщик совершает вместе с собакой поездку на машине. Собаку усаживают у открытого стекла (окна) легковой машины или у борта грузовой машины походу движения, навстречу потоку воздуха. В середине поездки собаку для поощрения выпускают на свободную прогулку. Перед поездкой собаку не следует кормить. При поездке на платформе грузовой машины необходимо оберегать собаку от сильных толчков и ударов.

Приученная к машине собака охотно идет в нее. На грузовую машину с высокими бортами собаку поднимают на руках или приучают прыгать через опущенный борт, всходить по трапу.

Обучение охране дрессировщик начинает, находясь с собакой в машине. Подходящий к машине помощник — «посторонний» — дразнит собаку, замахивается на нее, открывает дверь машины, пытается ударить собаку, дать ей лакомство, кричит на нее. Дрессировщик натравливает собаку на помощника, ободряет ее лай и попытки схватить его, одновременно придерживает собаку и не дает ей выскочить из машины. От лающей и бросающейся на него собаки помощник отбегает, уходит от машины, снова возвращается и дразнит собаку, повторяя это 3–4 раза. Злобное отношение к помощнику дрессировщик поощряет.

На следующих занятиях дрессировщик оставляет собаку в машине одну, насторожив ее командой «охраняй!». Поводок прикрепляет, чтобы разозленная помощником собака не выскочила из машины. Последующие занятия проводятся с разными помощниками.

В дальнейшем при обучении охране легковой машины собаку, освобожденную от поводка, запирают в машине, дрессировщик подает команду «охраняй!» и уходит. Помощник подходит к машине, дразнит собаку рукавом через открытое окно машины, добивается лая и хватки за рукав и убегает от собаки сначала после хватки, потом, как только собака облаяла его и бросилась к нему в момент попытки взяться за ручку дверцы. Являющийся на шум дрессировщик поощряет собаку.

Чтобы приучить собаку быть настороженной в машине в течение всего времени отсутствия дрессировщика, помощники подходят к машине через разные промежутки времени.

Убедившись, что собака надежно охраняет машину, дрессировщик начинает приучать собаку к шоферу или владельцу машины, для чего совершает прогулки с собакой в его присутствии и разрешает ему кормить собаку. Добившись хороших взаимоотношений между собакой и шофером, дрессировщик может оставить шофера вместо себя.

Для выработки у собак равнодушного отношения к проходящим мимо машины людям дрессировщик еще на первых занятиях не должен поощрять лая собаки. Это заставит собаку спокойно лежать в машине и бросаться лишь на тех, кто вплотную подойдет к ней и возьмется за ручку дверцы.

При обучении охране грузовой машины собаку помещают на платформу, с которой она облаивает помощника, пытающегося влезть на платформу или вставшего на крыло машины к дверям кабины.

Тренировка караульных собак. Для поддержания состояния постоянной настороженности караульных собак на постах, закрепления навыков, выработанных дрессировкой, необходимы плановые и внезапные проверки несения службы собаками. Время и порядок проверок согласовывают с администрацией хозяйства и его охраной. По результатам проверок возобновляют занятия с собаками, допустившими ошибки. Периодически со всеми собаками проводят тренировочные занятия по специальным приемам дрессировки караульных собак, особенно таким, как настороженность, отказ от предлагаемого и подброшенного корма, недоверие и злоба к посторонним людям.

Нормативы работы караульных собак. Время работы караульных собак на постах определяется распорядком работы хозяйства. Продолжительность непрерывного нахождения собаки на посту не должна превышать 10 часов. В морозные дни, в зависимости от температуры воздуха и направления ветра, это время для собак неподвижных постов сокращается вдвое и втрое.

Наблюдение за поведением караульных собак на постах ведет сторож, дежурный охраны.

Пуск собаки на задержание действительного нарушителя разрешается при нападении на сторожа, попытке к бегству с места преступления или при конвоировании. Но и в этих случаях до пуска собаки на задержание человека требуется трехкратное предупреждение его свистком и голосом: «Стой! Пускаю собаку!».

Главное в работе караульных собак следующее.

1. Предупреждать лаем (с расстояния не менее 40 ж) о приближении постороннего к посту, бороться с подошедшим вплотную к посту нарушителем, отказываться от предлагаемого им корма и от исполнения подаваемых им команд.

2. Сохранять внимание и настороженность в течение всего времени нахождения на посту в любых условиях.

3. Не бояться выстрелов, световых вспышек и различного рода шумов.

4. При свободном окарауливании облаивать, нападать и задерживать проникшего на охраняемую территорию (зону, отсек) нарушителя.

Для патрульной службы выбирают собак среднего и выше среднего роста, имеющих хорошее обоняние и слух, подвижных, смелых и злобных; возбудимые собаки непригодны. Лучшей породой для патрульной службы является восточноевропейская овчарка.

Патрульных собак успешно используют для охраны разнообразных объектов. Такими объектами могут быть участки, полосы, прилегающие к внешней границе хозяйства, к ограждающему ее забору. Периодически обходя такую зону, дрессировщик, имеющий патрульную собаку, обнаружит спрятавшегося нарушителя, оставленные им предметы, а также произведенное нарушителем разрушение забора.

Применение патрульных собак высокоэффективно, значительно сокращает число подвижных постов караульных собак, уменьшает число работников охраны. При использовании патрульных собак необходимо четкое обозначение границ запретных зон для работников хозяйства и соблюдение ими требований, запрещающих проникновение в зону. Охраняемая территория большой протяженности (по периметру) в отдельных случаях делится на несколько зон. При этом практикуется дежурство с одной из патрульных собак в караульном помещении. Как только поступает сообщение с постов охраны или сигнал технической сигнализации объекта, дрессировщик с патрульной собакой немедленно выходит в неблагополучную зону.

Специальные приемы дрессировки патрульных собак следующие.

Защита дрессировщика. Прием основан на привязанности собаки к дрессировщику и на полном контакте между ними. Он имеет целью дальнейшее повышение недоверия и настороженности собаки к посторонним людям, выработку у нее навыка к защите дрессировщика, подвергшегося нападению. Занятия (как и с караульной собакой) начинаются с взятия собаки на цепь, которую дрессировщик придерживает рукой, командуя собаке «охраняй!». Появление из укрытия помощника вызывает энергичный жест дрессировщика правой рукой в его сторону и команду собаке «взять!» («фасс!»). Лай и броски собаки на помощника дрессировщик поощряет командой «хорошо!». Дальнейшими усложнениями занятий вырабатывается самостоятельная защита собакой своего дрессировщика, который, имея собаку на поводке, выходит с ней в район занятий и останавливается в условленном месте. Помощник, заранее укрывшись вблизи, подходит к дрессировщику, энергично замахиваясь па него рукой. Командуя «взять!» («фасс!»), дрессировщик ослабляет поводок, а помощник переключается на собаку и наносит ей удар. Бросившуюся на помощника собаку дрессировщик поощряет. Это упражнение со сменой помощников, их одежды, нападением на дрессировщика в движении, при встречах, со сменой мест занятий, вырабатывает у собаки навык защищать дрессировщика, нападать на постороннего, резко приближающегося к дрессировщику, хватать и бороться с ним.

Задержание и конвоирование нарушителя с охраной спокойно стоящего человека. Для задержания убегающего помощника дрессировщик спускает раздразненную помощником собаку с поводка, командует «фасе!» («взять!»), сопровождая команду резким жестом руки в сторону бегущего. Помощник борется с собакой, нанося ей удары рукой или ногами. При подходе дрессировщика прекращает борьбу с собакой. Дрессировщик, командуя «охраняй!», добивается спокойного поведения собаки около стоящего помощника при внимательном наблюдении ее за ним.

Для конвоирования задержанного дрессировщик командует собаке «рядом!» и «охраняй!»; при попытке помощника в пути напасть на дрессировщика или убежать — командует «взять!» («фасе!»), затем повторяется прием задержания, после чего конвоирование возобновляется.

К собаке, переключающейся на трепку сбрасываемого помощником дрессировочного плаща, применяются меры, изложенные на стр. 212.

Охрана спокойно стоящего или идущего помощника поощряется голосом «хорошо!» и «охраняй!».

Обыск, местности, помещений и патрулирование. Для занятий необходимы поноски (аппортировочные предметы), подноске и подаче которых собака обучена. Для занятий выбирают участки с кустами и деревьями, без движения по ним людей, животных и транспорта.

Выведенную на удлиненном поводке собаку возбуждает, нападая на дрессировщика, заранее спрятавшийся помощник. Убегая от собаки, он скрывается и заходят на территорию участка занятий с противоположной стороны, где бесшумно прячется в заранее указанном дрессировщиком месте.

Выждав необходимое помощнику время, дрессировщик, держась против ветра, ослабляет поводок, подает собаке новую для нее команду «ищи!», одновременно показывая жестом правой руки нужное направление и сам двигаясь в том же направлении. Вначале собака будет перегонять дрессировщика, который передвигается по участку зигзагообразно, добиваясь и от собаки такого же движения. Заслышав спрятавшегося помощника, который производит легкие шорохи, собака бросается на него и облаивает. Помощник в этот момент стоит неподвижно; собаку, пытающуюся хватать его, дрессировщик останавливает рывком поводка. Как только собака прекращает лай, помощник вновь ее возбуждает движением туловища или рукой. Обнаруженного и облаянного собакой помощника конвоируют до служебного помещения.

На последующих занятиях продолжительность обыска участка увеличивается до 30–40 минут, возрастает размер участка, меняются помощники и их костюмы. Первый этап приема можно считать законченным, когда собака охотно и активно обыскивает местность, идет впереди дрессировщика, ведет поиск зигзагообразно, обнаружив на участке постороннего человека, облаивает его.

Затем на обыскиваемый участок помощник подбрасывает несколько предметов, принадлежащих ему и имеющих его запах. Вначале предметы лежат на открытых местах по обеим сторонам участка, затем — в укрытых и, наконец, их маскируют травой, ветками и пр. Пушенная на обыск местности по команде «ищи!» собака должна эти предметы обнаружить, принести и подать дрессировщику самостоятельно или — в начале занятий — по команде «подать!» («аппорт!»). При пропуске какого-либо из предметов дрессировщик возвращается к этому месту и наводит собаку на предмет, чем побуждает ее к более тщательному поиску.

Перемена мест занятий, времени их, смена помощников и оставляемых ими предметов совершенно необходимы.

В последующем собаку приучают вести обыск помещений и укрытий, таких, как сараи, склады, подвалы, куда может спрятаться нарушитель. На дрессировщика нападают 1–2 помощника, вызывая защиту его собакой. Убегая от нее, они скрываются в помещение и прячутся в нем. Выждав время, дрессировщик входит в это помещение с собакой, командой «ищи!» понуждая ее вести обыск помещения и помогая ей. Облаивание собакой спрятавшегося человека дрессировщик поощряет. Дрессировка заканчивается приучением собаки самостоятельно входить после команды в помещение и обыскивать его.

Усложняют и шлифуют навык в исполнении приемов увеличением времени работы собаки до 1 часа, занятиями в разное время суток, в самых разнообразных местах, вводом выстрелов и увеличением площади обыскиваемого участка.

Обученная патрульной службе собака активно обыскивает местность и помещения, разыскивает спрятавшихся людей, облаивает их, находит и подает дрессировщику оставленные и спрятанные ими предметы и вещи, смело защищает дрессировщика, задерживает и конвоирует нарушителя, не берет корм, не исполняет команды, подаваемой нарушителем, не набрасывается и не кусает людей, стоящих спокойно.

Целесообразно отработать у патрульной собаки прием сторожевой службы — молчаливое оповещение о приближении постороннего (см. стр. 233).

Тренируют патрульных собак на местах их работы, со сменой обстановки, времени, помощников и их действий (до полной инсценировки вероятных действий действительного нарушителя).

Предназначенных для розыскной службы собак выбирают из числа сильных, с хорошим обонянием, слухом, уравновешенных, смелых недоверчивых и злобных. С ними особенно тщательно отрабатывают приемы развития недоверия к посторонним людям и защиты дрессировщика. Лучшей породой собак для розыскной службы является восточноевропейская овчарка.

Специальные приемы дрессировки розыскных собак следующие.

Выборка предмета (вещи). Обучение начинается с выборки собакой предмета — поноски — дрессировщика.

Усадив собаку и дав ей понюхать свою вещь, дрессировщик, обтерев поноску руками, кладет или бросает ее рядом с лежащими на земле предметами посторонних лиц и подносит свою ладонь вплотную к носу собаки, ласково командуя «нюхай!». Принюхивание собаки к ладони одобряет той же командой («нюхай, нюхай!»), а жестом руки указывает собаке лежащие на земле предметы и направляет к ним собаку, повторяя команду. Попытки собаки взять предмет без принюхивания вызывают настойчивое «нюхай!». Хватка собакой предмета, принадлежащего постороннему, требует еще более настойчивого «нюхай!». Правильная хватка собакой вещи дрессировщика поощряется командой «хорошо!», а подача ее дрессировщику — лакомством. Отказ собаки от подноски предмета требует команды «подать!» («аппорт!»), с поощрением за исполнение.

Уверенное принюхивание собаки, правильная выборка предмета, хватка и подача его дрессировщику поощряется командой «хорошо!», оглаживанием и лакомством.

Ошибки собаки (берет чужой предмет, путается при выборке) требуют возобновления обучения приему с самого начала. Отказ собаки взять и принести выбранный предмет требует повторения приема подачи предмета (аппортировка).

После отработки четкой выборки собакой предмета дрессировщика из вещей других лиц производят дальнейшее усложнение приема: выборку чужого предмета (вещи). Вначале кладут 2–3 предмета, принадлежащих двум помощникам. Один из них подает дрессировщику свою вторую вещь со стойким запахом, например, перчатку, кепку, платок и т. п. Дрессировщик, осторожно держа вещь помощника, подносит и прижимает ее к носу собаки, чтобы она внюхалась в новый запах, командует «нюхай!» и направляет собаку к предметам, лежащим на земле. Сначала собака ищет среди них предмет дрессировщика; это требует команды «нюхай!» и осторожного, предостерегающего «фу!», если собака пытается брать не тот предмет. Правильная выборка поощряется лаской, лакомством.

Постепенно выборку чужого предмета еще более усложняют: число предметов увеличивают, предметы разнообразят по цвету и форме, берут предметы, принадлежащие нескольким лицам. Выбираемую вещь дрессировщик обязан хорошо знать. Прием считается отработанным, когда собака четко, быстро и безошибочно выбирает по запаху нужный предмет не менее чем из пяти предметов и приносит его дрессировщику.

При отработке приема выборки предмета недопустимо загрязнение предметов, неприсущими им запахами, заглушающими индивидуальный запах владельца предмета, или усиление запаха данного предмета натиранием его руками и т. п.

Необходима регулярная шлифовка приема до полного и четкого навыка у собаки выбирать предмет по заданному запаху. Прием имеет большое значение при дрессировке собак на розыскную службу.

Выборка человека по следу. Повторяют дрессировку общего приема подачи предметов (см. стр. 180). Дополняют его следующим упражнением. На расстоянии, недоступном для привязанной собаки, дрессировщик оставляет предмет (поноску). Помощник берет предмет и отходит от собаки на 100–200 м, оставляя след, в конце которого прячется. Дрессировщик отвязывает собаку, берет ее на удлиненный поводок и, показывая на след помощника, командует «след!». От подошедшей к нему собаки помощник убегает. Собаку пускают на задержание помощника, который снова отбегает еще на 100–150 м и присоединяется к группе людей, спокойно стоящих лицом к подходящей — на удлиненном поводке — собаке. Приближаясь к группе, дрессировщик придерживает собаку, командует ей «след!» и «нюхай!». Обычно собака быстро улавливает знакомый запах помощника и хватает его за дрессировочный плащ, вытаскивая из ряда, за что дрессировщик ее поощряет.

Прием усложняется увеличением протяженности следа, числа людей, среди которых становится помощник, выборкой его сразу по следу, без предварительного столкновения и трепки помощника собакой.

При отработке приема помощнику необходимо надевать предохранительный плащ, а под него предохранительный костюм.

Во время занятий люди, составляющие группу, должны стоять в совершенно спокойных позах. Собаке следует запрещать хватать помощника, но разрешать облаивать его.

Выборка человека по вещи. Для отработки приема нужны несколько помощников, стоящих в 1–1,5 м друг от друга. Один из них бросает дрессировщику свою вещь (перчатку, кепку и др.) Дрессировщик, усадив собаку, дает ей эту вещь понюхать и отбрасывает назад, а жестом руки направляет собаку к стоящим людям и командует «нюхай!».

Если собака, обнюхивая их, затрудняется в выборке помощника, которому принадлежит вещь, он легким шевелением плаща привлекает внимание собаки на себя, что вызывает хватку за плащ, поощряемую дрессировщиком. При хватке помощник выходит из группы и стоит неподвижно.

Затем дрессировщик отводит собаку и, дав ей сноза обнюхать вещь, пускает ее на повторное обнаружение помощника, который возвращается в группу, но меняет в ней свое место. Возможные броски собаки на другого помощника дрессировщик запрещает командой «фу!» и повторением команды «нюхай, нюхай!».

Прием усложняют увеличением числа помощников, сокращением интервалов между ними, изменением их положения, пуском собаки с фланга группы, пуском без поводка.

Обыск местности. Основа техники обучения приему изложены на стр. 226.

Помощник разбрасывает на участке предметы (различные бытовые вещи, из разных материалов), прокладывает след от последней вещи и уходит в сторону от участка на 200–300 м и более. С этой точки собаку пускают по следу. Найдя помощника, она задерживает и помогает дрессировщику конвоировать его.

Упражнение повторяют с переменой и усложнением мест занятий, пересечением одного следа другим.

Следовая работа. Перед занятиями помощник дрессировщика прокладывает след на участке, шириной 30–40 м и протяженностью в 200–300 м, усиливая начало следа шарканьем ног по земле.

Дрессировщик выводит собаку на удлиненном поводке к началу следа. Командой «нюхай!» и «след!» заставляет собаку принюхиваться к земле и начинать движение по следу, подкрепляя ее действия командами: «нюхай! След! Хорошо!».

Подходя к концу следа, дрессировщик придерживает собаку за поводок, что усиливает ее возбуждение и стремление к стоящему помощнику. Последний бежит от собаки, которую после короткой выдержки дрессировщик спускает с поводка для задержания помощника с последующим конвоированием его.

Потом линию следа увеличивают до 0,5 км и усложняют несколькими поворотами под тупыми углами и одним поворотом под прямым углом. На пути помощник бросает 1–2 предмета, но не ближе 30–50 м от мест поворотов. Дрессировщик выводит собаку к линии следа и пускает на след командой «след!». Собака должна найти и подать дрессировщику брошенные помощником предметы, после чего по команде «след!» и «нюхай!» возобновляет движение по следу. На поворотах следа дрессировщик должен быть очень внимательным и помогать собаке сохранять правильное движение по следу.

Для выработки у собаки самостоятельного навыка находить след, по которому она будет разыскивать человека, помощник прокладывает след в уединенном месте. Линия следа, называемого контрольным, известна дрессировщику. Не доходя до начала линии следа 8–10 шагов, дрессировщик останавливается, заменяет короткий поводок удлиненным и, подав собаке команду «след!» и «нюхай!», направляет ее в сторону линии следа.

На дальнейших занятиях собаку на след пускают за 15–30 шагов от начала линии следа; выдержку от момента прокладки следа до момента пуска по нему собаки увеличивают от 10 до 30 минут.

Для усложнения приема второй помощник пересекает след первого в точно указанных дрессировщиком местах, сначала под прямым, затем под тупым и острым к линии следа углом. Попытки собаки идти по следу второго помощника («чужой след») дрессировщик прекращает командой «фу!» и направляет собаку на контрольный след. Последующие усложнения состоят в пересечении контрольного следа несколькими помощниками (сначала под углами, затем веерообразно расходящимися в разные стороны от точки пересечения контрольного следа линиями), в выборке собакой правильного следа, затем в возрастании длины следа до 1–1,5 км. Одновременно отрабатывают равнодушное отношение собаки к людям и животным, находящимся вблизи линии следа.

Совершенно недопустимы при дрессировке однообразие, прокладка следа на одном и том же участке местности, оставление помощником по следу одних и тех же предметов, работа с одним и тем же помощником.

Стремительное движение собаки по следу, затрудняющее визуальное наблюдение дрессировщика, задерживают командой «тише, тише!»; исполнение ее отрабатывается при таких приемах, как хождение рядом, движение по буму и т. п.

Для ускорения движения розыскной собаки по следу подается команда «быстрее!»; исполнение ее отрабатывается по принципу приемов общей дрессировки.

Облегчают дрессировку розыскной собаки занятиями утром по росе, на местности, покрытой травой и кустарниками, в тихую безветренную погоду, поощрением хватки и борьбы с помощником.

Обученная розыскной службе собака охотно, без отвлечений, ведет поиск по оставленному человеком следу, прочно отличает по запаху нужный след от других следов, находит и подает дрессировщику оставленные на пути следа предметы, выбирает из группы людей человека, проложившего след, находит его в укрытии, в помещении, указывает его хваткой, облаиванием, задерживает и конвоирует, активно защищает своего дрессировщика, не боится выстрелов, ударов, не берет предлагаемый или подброшенный корм.

Для сторожевой службы отбирают подвижных, уравновешенных, злобных собак, с отличным обонянием и слухом. Обязательные общие приемы дрессировки такие же, как для розыскных собак. Прием подачи голоса по команде не требуется. Специальные приемы дрессировки сторожевых собак: 1) защита дрессировщика, 2) задержание и конвоирование, 3) обыск местности, 4) охрана поста и молчаливое оповещение о приближении к нему постороннего (в отличие от караульной собаки, оповещающей лаем).

Техника дрессировки по первым трем приемам была уже описана (см. стр. 225–226). Как правило, дрессировка по сторожевой службе проводится в темное время суток, на уединенной, закрытой растительностью местности. Четвертый прием — охрана поста и молчаливое оповещение о приближении к нему постороннего отрабатывают следующим образом.

Обозначив пост, дрессировщик с собакой располагается в кустах. Собаку он усаживает впереди себя и придерживает за поводок. Показывая собаке жестом правой руки направление, откуда ожидается помощник, шопотом командует «слушай!». До занятий помощнику назначают место укрытия и сигнал или время начала его движения к посту. Сигнал не должен быть замечен собакой.

Начиная движение, помощник производит легкие шорохи, тихо и осторожно крадется к посту, в пути приостанавливается, повторяя шорохи возможно тише. Дрессировщик шопотом командует «слушай, слушай!», показывая собаке направление, возбуждает ее внимание к звукам и, также шопотом, поощряет настороженность собаки, ее движение в сторону помощника. Лай собаки, попытки вскочить дрессировщик прекращает рывком поводка и повторной командой «слушай!». Допускается зажим рукой челюсти собаки для прекращения лая и ворчания. Молчание собаки поощряется командой «хорошо!», сглаживанием и повторением команды «слушай!».

Постепенно занятия усложняют: увеличивают расстояние между постом и помощником, задерживают время прихода помощника, он появляется с разных сторон, меняют место и время занятий.

Настороженность собаки (в сторону движения помощника) без ворчания и лая поощряют. Для разрядки собаку пускают на задержание помощника, с хваткой его и борьбой.

Дрессировщик внимательно наблюдает за изменением поведения собаки, настораживающейся после команды «слушай!». Если собака без ворчания и лая тянется в сторону шорохов, внимательно вслушивается и усиленно втягивает воздух, пытается прилечь, пригнуться, как бы для прыжка, дрессировщик все эти действия поощряет. Поведение на посту самого дрессировщика также оказывает влияние на поведение собаки, поэтому он не должен делать лишних движений, должен прислушиваться, подавать команды шопотом, не должен разговаривать, шуметь и, тем более, курить. Темнота и тишина ночного времени настораживает собаку и в сочетании с определенным поведением самого дрессировщика повышают внимание и настороженность животного.

Вторым этапом обучения сторожевой собаки является дрессировка на сторожевку в движении. Дрессировщик медленно и тихо идет по тропе с собакой, имея ее па коротком поводке. В пути приостанавливается, прислушивается, шопотом командуя собаке «слушай!». Приближаясь к месту, где заранее укрылся помощник, дрессировщик приостанавливается вместе с собакой и внимательно наблюдает за ней, поощряя ее настораживание, движение в сторону помощника командой «хорошо, слушай!» и оглаживанием. Как только собака заметно потянулась на помощника, дрессировщик пускает ее на задержание.

Практическое использование сторожевой собаки наиболее эффективно ночью, в плохую погоду, при плохой видимости, на скрытых подходах к охраняемому объекту.

Продолжительность непрерывной, без смены, работы сторожевой собаки на посту 4–6 часов.

Для упряжной службы наиболее пригодны северо-восточные ездовые лайки, распространенные в районах Крайнего Севера, отличающиеся спокойным характером, выносливостью, отличной ориентировкой и крепким телосложением.

Для упряжных собак необходимы такие общие приемы дрессировки, как приучение к кличке, снаряжению, подход к дрессировщику, стояние на месте, прекращение нежелательных действий. Жест, которым дрессировщик — погонщик собак (каюр) подзывает упряжных собак, бывает различным, но в большинстве районов он представляет собой кругообразное вращение руки над головой и сопровождается свистом. Команды управления упряжкой собак у разных народностей Советского Союза различны и состоят из слов на родном языке и восклицаний.

Специальные приемы дрессировки упряжных собак следующие.

Приучение собак друг к другу. Практикуются два способа. При первом — двух собак в намордниках подводят друг к другу. Попытки к нападению одной из них пресекают запрещением и применением хлыста. Спокойное отношение собак поощряют совместным выгулом их, прогулкой собак без намордников на поводках с одним дрессировщиком.

При втором способе двум собакам перед прогулкой надевают ездовые шлейки. Два человека внимательно наблюдают за собаками и немедленно запрещают ворчание, лай или драку. Один из дрессировщиков, показывая собакам лакомства в руке, выбегает вперед на 50–100 м и подзывает собак к себе. Второй, сдерживая собак поводком, командует «вперед!» и, отпуская собак, следует за ними не выпуская из рук натянутого поводка.

За подход к первому дрессировщику собаки получают лакомство от обоих. Обратное движение на исходное положение проводят аналогично.

Для полного сколачивания пары хорошо организовать совместное ее содержание без привязи в одном выгуле или вольере. Лучший способ приучения — совместное выращивание щенков, предназначенных, к работе в упряжке.

Приученную пару собак присоединяют к следующей паре и т. д. Исключительно важно, чтобы в начальный момент совместного их движения собака, идущая сзади, не могла догнать идущую впереди и схватить ее, что, обычно, и вызывает драку. Как только дрессировщик замечает, что одна из собак прижимает уши, ворчит или лает, он немедленно и сильно воздействует на нее. Сколачивание упряжки ведется без спешки, терпеливо, настойчиво и твердо, но без жестокости к собакам. Наиболее беспокойных и сильных в драке собак сначала ставят в упряжке последними, чтобы дрессировщик мог постоянно воздействовать на них. В последующем всю упряжку можно содержать вместе. Во время кормления ее необходимо присутствие дрессировщика, прекращающего попытки сильных собак отнять корм у слабых. Снаряжение — шлейку (алык) — подгоняют для каждой собаки.

Движение в упряжке по команде «вперед!». Обучение приему начинают с одной пары, к которой присоединяют вторую, затем третью. Впереди ставят наиболее послушную пару. Дрессировщик, скомандовав собакам «вперед!», помогает им стронуть с места сани-нарту и бежит рядом с собаками. Собаку, которая после команды не работает (не тянет нарты), дрессировщик слегка ударяет хлыстом, повторяя команду «вперед!». Перед ударом постукивает рукояткой хлыста по нарте и в дальнейшем ограничивается одним этим стуком. С образованием у собак навыка — привычки начинать движение после команды «вперед!» и тянуть нарту дрессировщик остается около нарты и бежит рядом с ней. Движение собак поощряет командой «хорошо! Вперед! Хорошо!». Затем постепенно увеличивает нагрузку на нарту, сначала в виде мертвого груза, а через некоторое время дрессировщик сам садится на нарту во время движения. Момент посадки, резко увеличивающий нагрузку, очень важен. Для предупреждения сильного рывка на тянущих собак, который может заставить их остановиться, дрессировщик обязан произвести посадку на ходу, двигаясь параллельно нарте с такой же скоростью, как упряжка. Дрессировщик одну ногу ставит на полоз нарты, второй ногой помогает упряжке и только потом плавно опускается и садится на нарту. Он все время внимательно следит за ходом собак, помогает им и поощряет командой.

Первоначально длина пробега составляет 300–400 м (и столько же на возвращение в исходное положение).

Остановка упряжки по команде «стой!». Приучив упряжку двигаться после команды «вперед!», дрессировщик, проехав 300–400 м, командует «стой!» и одновременно начинает тормозить ногами и специальной палкой (остолом), вставляя ее для упора впереди одного из копыльев нарты. Остановившихся собак поощряет лакомством и отдыхом.

Прием считается отработанным, когда по первой команде «стой!» без длительного торможения нарты собаки останавливаются. Постепенно увеличивается нагрузка нарты и дальность пробега по прямому направлению (до 1–3 км).

Перемена направления по командам «вправо!» и «влево!». К передним собакам упряжки, дошедшей до намеченного пункта, выбегает дрессировщик и, повернув их в нужную сторону, показывает жестом руки новое направление, командуя упряжке «вправо!» («влево!»). Как только передние собаки, а за ними вся упряжка пойдут в новом направлении, следует поощрение командами «хорошо, вправо, вправо!» (или «влево, влево!») и после короткой паузы «вперед!». Задержку, отказ вожаков идти в новом направлении пресекают резкой командой «вперед!» и угрозой хлыстом.

Для закрепления навыка дрессировщик на ходу перегоняет собак со стороны, противоположной повороту, произносит соответствующую команду и показывает собакам рукой новое направление движения, одновременно заставляя их повернуть и двигаться в этом направлении. Собак, которые самостоятельно начали поворот, дрессировщик поощряет возгласами «хорошо, вправо, вправо!»; как только поворот точно обозначился, подает команду «вперед!».

Дальнейшие усложнения дрессировки упряжки собак состоят в увеличении длины пути, времени работы, в прибавлении нагрузки на нарту, в работе на разной местности и при различном состоянии снежного покрова.

Скорость движения упряжки увеличивают, возбуждая собак командой «вперед, вперед!», свистом, поощрением «хорошо!», ударами хлыста или тормозной палкой по нарте, соскакиванием дрессировщика с нарты и бегом его за упряжкой с угрожающими взмахами руки, хлыста и т. д. В трудных условиях, при большой нагрузке нарты необходима помощь собакам в буксировке нарты. В таких случаях дрессировщик идет за нартами на лыжах.

При первых занятиях через каждые 3–5, 5–10, 10–15 км пути необходима перестановка собак: шедших с правой стороны упряжки ставят на левую и наоборот.

Нормативы работы упряжных собак. При использовании упряжных собак требуется специальное снаряжение: 1) алык-шлейка (рис. 67), 2) соединительный, тянущий нарту ремень — потяг, к которому крепятся алыки собак, и 3) нарты, в алыке Потяг изготовляют из кожаного ремня или из пеньковой веревки, длина его до 20 м. В потяг наглухо вплетают 8–10 пар петель на расстоянии 1–1,5 м одна от другой. В петли вставляют прочную деревянную или костяную палочку — застежку, наглухо соединенную с ремнем алыка.

Нарты — сани различных видов (до лодки-волокуши включительно). Наиболее распространен по легкости и грузоподъемности камчатский тип нарт. Способ запряжки в такую нарту цуговый, парами. Вес груза находится в прямой зависимости от длины и состояния пути. Обычно на каждую собаку, в самых лучших условиях и ча расстояние до 35–45 км приходится примерно 25–30 кг груза.

Скорость движения зависит от состояния собак, нагрузки, погоды и профиля пути. Дневной переход собак — до 40 км без дорог. В отдельных случаях в Арктике на плотном снегу упряжки собак проходят с грузом по 70–80 км, а с легким грузом — 120 км и более.

Средняя скорость движения — 7–8 км в час, а в отдельные моменты при езде на короткие расстояния по знакомому маршруту — 12–18 км в час.

Для названной службы пригодно большинство собак служебных, некоторые охотничьи и крупные комнатные собаки, имеющие хорошее зрение, слух, обоняние, обладающие способностью к ориентировке на местности, быстротой в беге, выносливостью, доверчивостью к человеку, не трусливые.

Этих собак обучают всем перечисленным выше основным приемам, кроме подачи голоса, аппортирозки, развития злобы и недоверия. При дрессировке, кроме обычного снаряжения, собакам необходимы портдепешник (сумочка для вкладывания записок) и вьюк.

Специальные приемы дрессировки следующие.

Приучение собаки к двум дрессировщикам. Отработка этого приема достигается попеременным обслуживанием собаки двумя дрессировщиками. С установлением заметной привязанности собаки ко второму дрессировщику он повторяет с собакой дрессировку подхода и подзыва. Один из дрессировщиков держит собаку на поводке, второй, отойдя на 20–40 м, подзывает ее командой «ко мне!». Подход собаки, освобождаемой в этот момент с поводка, награждается лакомством, оглаживанием, игрой. Прием считается отработанным, когда собака охотно, быстро и весело подходит ко второму дрессировщику, подавшему команду.

Пробег на пост. Занятия проводятся на открытой местности. Один из дрессировщиков, дав собаке кусочек лакомства и показывая ей второй кусочек в руке, отбегает от собаки на 50–100 м. Второй, удерживая собаку за ошейник, возбуждает ее командой «пост!» и, убедившись в стремлении собаки бежать к первому дрессировщику, повторяет команду и отпускает собаку. Подход собаки к нему поощряется обильным лакомством. После короткой (1–2 минуты) выдержки собаку тем же способом направляют обратно.

Команду «ко мне!» постепенно исключают и подают лишь при надобности возбудить собаку и ускорить темп ее движения. Расстояние между дрессировщиками увеличивается до 200–300 м и более. Затем занятия переносятся в другие места и на закрытые участки. Дрессировщики принимают различные положения (стоя, сидл, лежа), меняют место поста, отходят в стороны и назад на 20–30 м и более, маскируются и т. д. Перед посылом собаки на глазах у нее в портдепешник кладут записку. В дальнейшем вкладывание записки в портдепешник станет, как и команда, условным раздражителем, вызывающим стремление собаки бежать на пост и получить там лакомство. У пришедшей на пост собаки сначала вынимают записку, а затем дают ей лакомство. По мере выработки у собаки четкого и быстрого, без отвлечений, остановок и замедлений на ходу пробега между постами увеличивают расстояние между постами до 500–1000 м и более.

Отыскивание переместившегося поста с применением усиления следа. Чтобы облегчить собаке розыск переместившегося дрессировщика, применяется усиление следа. Для этого дрессировщик шаркает подошвами обуви по своему пути, особенно на поворотах, в особо сложной обстановке усиливает запах обуви смазкой сапожным кремом, дегтем, маслом и т. п.

Приучение к вьюку для переноски легких грузов. Собака без особого напряжения может переносить груз весом до 25 % ее живого веса при скорости 1 км за 5–7 минут. Вьюк состоит из полотняной или брезентовой попоны, имеющей боковые карманы для груза. Попону шьют и подгоняют по собаке; застегивается попона пряжками или застежкой «молнией» на боках и на груди собаки.

Приучение к пробегу с вьюком с поста на пост ведется изложенным выше способом.

Для связи и подноса легких грузов используют собак также и в сельском хозяйстве. Чаще всего этой службе обучают одну из пастушьих собак для связи между стадом и фермой. Вторым дрессировщиком здесь может быть любой работник животноводства, которого собака знает и который ласково встречает ее и поощряет каким-либо лакомством. Дрессировать такую собаку значительно проще, так как пробег идет по хорошо знакомому ей маршруту.

В качестве поводыря слепого используют собак разных пород, спокойных, ласковых, имеющих хорошее зрение и слух. Из общих приемов дрессировки для этой службы обязательны: приучение к ошейнику, поводку, к снаряжению, подход по команде «ко мне!», хождение рядом, прекращение нежелательных действий, свободное состояние, стояние, посадка, подача предметов, отказ от пищи, предложенной посторонним или подброшенной.

Отработка специальных приемов ведется специалистом дрессировщиком, подражающим движению слепого, имеющим в руке трость или палку. Слепого, для которого дрессируют собаку, обучают правильному применению и произношению команд, уходу за собакой и кормлению ее. Постепенно он начинает участвовать в дрессировке, и под наблюдением дрессировщика между слепым и собакой устанавливается необходимый контакт.

Специальным снаряжением собаки-поводыря слепого является шлейка с дуговым поводком. Шлейка состоит из грудного ремня шириной до 25 мм, длиной до 80 см с пряжкой на конце. К грудному ремню на расстоянии 18–20 см от пряжки пришит поперечный ремень длиной 20 см с пряжкой; второй поперечный ремень, длиной 45 см, пришит к грудному ремню на расстоянии 22–25 см от первого и имеет на конце отверстие для штыря пряжки. На поперечных ремнях в 10 см от грудного вшиты кольца, к которым крепится поводковая дужка. Между ними на грудном ремне нашиваются ограничители из мягкой кожи, длиной 10 см; между ограничителями и грудным ремнем — люфт в 5–8 см. Одним концом ограничители прикреплены вплотную к поперечному ремню, вторым — на расстоянии 5–7 см от него.

Паводковую дужку изготовляют из проволоки (дюралевой, медной, железной и т. п.) диаметром 4–5 мм, длиной 100-ПО см. Стержень проволоки плотно обшивают мягкой кожей, подбитой материей. К концам дужки прочно пришивают пряжки для крепления к кольцам поперечных ремней.

Специальные приемы дрессировки собаки-поводыря слепого следующие.

Ровное безостановочное движение вперед по свободному от препятствий пути. Дрессировщик проводит занятие на пешеходном пути, имея собаку слева и впереди себя и придерживая ее за дуговой поводок. Подав собаке знакомую ей команду «рядом!» и «вперед!» («пошли!»), дрессировщик начинает движение по прямой линии и не позволяет собаке тянуть себя, а если нужно, командует «тише!».

Постепенно длина пути увеличивается до 0,5–1 км и более, профиль его меняется и усложняется. При подходе к повороту дрессировщик замедляет шаг и, дав команду «вправо!» или «влево!», с помощью дугового поводка направляет собаку в нужную сторону.

Постепенно собака приучается сама замедлять свое движение, видя впереди поворот. Никаких беспричинных остановок в пути допускать нельзя. Дрессировщик делает специально одну-две остановки и всегда неожиданно для собаки.

Предупреждение о препятствиях на земле. Прием исключительно важный и отрабатывают его до предельной четкости исполнения.

Сложность устанавливаемых на пути «слепого»-дрессировщика предметов возрастает в строгой последовательности. Сначала ставят такие предметы, которые собака не может самостоятельно перешагнуть (скамья, ящик и т. п.). Перед препятствием дрессировщик замедляет движение собаки, а затем останавливает ее командой «стоять!». Остановка собаки поощряется командой «хорошо!» и сглаживанием с одновременным постукиванием палкой по препятствию.

После выдержки препятствие (предмет) отодвигают в сторону и возобновляют движение вперед, чем впоследствии выработают у собаки навык останавливаться перед препятствием самостоятельно.

Обучение собаки обходу препятствия проводят на специальной площадке, посередине которой ставят разные предметы. Дрессировщик направляет собаку прямо на один из них. Чаще всего собака сама начинает обходить препятствие; дрессировщик одобряет ее командой «вперед, хорошо!» и направляет в обход предмета так, чтобы он остался вправо от собаки на расстоянии до 0,5 м. Помогая собаке обходить препятствие, дрессировщик оттесняет ее от предмета влево и одновременно постукивает по нему палкой, которую держит в правой руке. Аналогично отрабатывают обход препятствия и с другой стороны.

Путем повторных и систематических упражнений у собаки вырабатывают навык к самостоятельному обходу препятствий (предметов) и проходу между ними. Для этого практикуют такую расстановку препятствий, при которой проход между ними имеется в середине или ближе к одной из сторон.

Подъем и спуск по лестницам и склонам. Первоначально прием отрабатывают на подъеме в 2–3 ступени. Остановив собаку перед ними, дрессировщик, постукивая палкой по первой ступеньке, направляет собаку на лестницу командой «вперед!» («пошли!»). На каждой ступеньке он останавливается и задерживает собаку движением поводка и командой «тише!». Остановки собаки на лестничных площадках дрессировщик поощряет, и после короткой выдержки движение возобновляется.

При спуске по лестнице поступают так же, как при подъеме.

По окончании подъема и спуска лакомство собаке не дают, чтобы не вызвать у нее стремления быстрее закончить подъем или спуск.

Перед естественным подъемом и спуском (переход через ров, крутую насыпь и т. п.) собаку останавливают и палкой обследуют крутизну пути. Преодолевают его в предельно замедленном темпе.

Движение в усложненных условиях (уличное движение). Дрессировку начинают при отсутствии у собаки боязни транспорта, при равнодушном и спокойном се отношении к людям, особенно к детям. Эти навыки вырабатывают у собаки заблаговременно на прогулках по улицам, людным местам, вблизи транспорта. Занимаясь с собакой в этих местах, дрессировщик надевает на рукав отличительную повязку слепого и строго соблюдает правила уличного движения, остановки перед красным сигналом светофора или по сигналу регулировщика.

Особенно серьезна работа по приучению собаки-поводыря слепого к переходу через улицу. Перед переходом собаке нужно остановиться. Начинать переходить улицу она должна только при отсутствии на улице транспорта всех видов. Во время дрессировки в этот момент подается команда «вперед!». Ослабление поводка в руках слепого означает остановку собаки, натягивание — начало движения.

Как правило, дрессировщик с собакой двигается по правой стороне тротуара, на расстоянии 0,5–1 м от проезжей части улицы. Не видя препятствий, собака движется по тротуару без остановок, замедляет движение перед переходом улицы, занятой поперечным движением транспорта и людей, возобновляет движение при отсутствии транспорта.

Полезно и необходимо научить собаку останавливаться по красному сигналу уличного светофора и возобновлять движение по зеленому сигналу. Для этого на площадке, где собаку приучают к остановке, устанавливают светофор, сначала в 1,5–2 м от земли и затем на высоте, принятой обычно для уличных светофоров. Ряд упражнений с остановкой собаки по команде «стоять!» перед красным сигналом и с движением ее по команде "«перед!» при зеленом сигнале — научит собаку разграничивать сигналы и в зависимости от них самостоятельно останавливаться или возобновлять движение.

Вождение слепого по маршруту. Слепой, для которого дрессируют собаку, обязательно должен участвовать в занятиях, приобретать необходимые для управления собакой практические навыки, осваивать технику подачи команд с различной интонацией и привыкать владеть дуговым поводком. За правильные действия собака от него получает больше поощрений, чем от дрессировщика. Ухаживает за собакой и кормит ее сам слепой. Он же выводит ее на прогулку, с помощью дрессировщика и самостоятельно. Под руководством и наблюдением дрессировщика слепой повторяет с собакой все приемы, которым она обучена, и тренирует ее.

Дрессировщик приучает собаку работать со слепым сначала на определенном маршруте, и только после твердой его отработки переходит ко второму и следующим маршрутам.

Движение и приход собаки домой также поощряют.

Особенности практического использования собаки-поводыря слепого. Собака-поводырь становится лучшим и незаменимым помощником слепого при соблюдении следующих требований.

1. Правильное содержание, уход и кормление собаки.

2. Ласковое и терпеливое отношение к ней слепого.

3. Дружелюбное отношение к собаке со стороны семьи слепого, его товарищей по работе и других окружающих слепого людей, равнодушное отношение к ней всех посторонних людей. Особенно недопустимо скопление около слепого, идущего с собакой, зевак, подростков и детей с их быстрыми порывистыми движениями, могущими возбудить собаку, переключить ее на защиту себя и хозяина. Собака слепого не может работать в наморднике, а ошибки окружающих людей могут вызвать нежелательные последствия, виновниками которых будут они сами.

4. Постепенная передача собаки от дрессировщика слепому. Дрессировщик постепенно снижает заинтересованность собаки в работе с ним, ее привязанность к себе, пресекает попытки собаки идти к нему в присутствии слепого, а последний, наоборот, поощряет идущую к нему собаку лакомством и лаской.

5. Участие слепого, в ходе приучения и передачи ему собаки, в ее дрессировке и тренировке. Дрессировщик наблюдает, контролирует действия слепого и помогает ему.

6. Своевременный (только после выработки у собаки полного послушания слепому) переход к специальным приемам дрессировки. Месячное общение слепого с собакой можно считать достаточным для образования между ними довольно прочного контакта. Преждевременный переход к специальным приемам дрессировки недопустим, так как слепой не сможет вовремя и правильно предупреждать ошибки собаки.

Тренируя собаку по специальным приемам, дрессировщик ходит вместе со слепым, предупреждает его о препятствиях на пути и указывает, как в данный момент следует воздействовать на собаку. Все команды собаке при этом подает слепой.

7. Обязательная на первых порах помощь и участие дрессировщика в выработке у собаки и усвоении ею приемов правильного движения по улице, перехода через нее и в усвоении собакой определенных маршрутов. Впоследствии новый маршрут может быть отработан с помощью имеющего зрение члена семьи слепого.

8. Периодическая проверка работы собаки слепого специалистом дрессировщиком, который помогает слепому устранить ошибки его и собаки.

Любители служебных собак дрессируют их на службы спортивно-прикладного характера. Наиболее распространена защитно-караульная служба. Дрессировка для этой службы включает основные приемы дрессировки, указанные выше, и такие специальные приемы, как выборка чужих вещей, обыск местности, отказ от предлагаемого и подброшенного корма, охрана вещи, задержание и конвоирование нарушителя.

Техника дрессировки названным приемам была уже изложена.

При использовании собаки для буксировки лыжника спортсмен-лыжник, имеющий достаточно крепкую собаку, отрабатывает необходимые приемы курса общей дрессировки. Специальную подготовку начинает перед выпадом снега, приучая собаку ходить в шлейке. На ходу возбуждает собаку командой «вперед!» и делает сам короткую пробежку вперед. Натягивание поводка собакой поощряет командой «хорошо, вперед, вперед!». Нужный ритм движения собаки, переход с бега на шаг, и наоборот, подкрепляет командой «вперед!» и «хорошо!». В отдельных случаях для особо вялой собаки допускается легкий удар хлыстом по крупу. Для остановки дрессировщик (лыжник) подает команду «стоять!», задерживает собаку поводком и поощряет остановку лакомством, сглаживанием и коротким отдыхом. Так постепенно у собаки вырабатывается навык по команде «вперед!» бежать и по команде «стоять!» останавливаться.

Трудно поддающуюся дрессировке собаку начинают обучать на первых порах вместе с помощником, которого собака хорошо знает. Помощник, держа в руке лакомство, отбегает от собаки на 50–100 м и подзывает ее к себе. Дрессировщик, уловив стремление собаки бежать к помощнику, командует «вперед!» и сам двигается за ней.

Собаку, прочно усвоившую команды «вперед!» и «стоять!», можно начать учить поворотам «вправо!» и «влево!»

На следующем этапе необходимо начать ознакомление собаки с лыжами и лыжными палками или с санками. Командуя «вперед!», лыжник двигается за собакой на лыжах без палок, имея в руках только поводок. Первоначально собака тянет за поводок без нагрузки от лыжника. Приучают собаку тянуть, буксировать лыжника на хорошо укатанной дороге при самом легком скольжении лыж. Правильное движение собаки поощряется. От занятий на дороге постепенно переходят к занятиям на местности, покрытой прочным, сухим снегом. Перед остановками лыжник тормозит движение лыжами и одновременно командует собаке «стоять!», поощряя ее за остановку. Совершенно необходима выработка ровного и плавного ритма движения лыжника, без толчков и рывков, а также и равнодушного отношения собаки к посторонним раздражителям. Отвлечения на них дрессировщик (лыжник) прекращает строгой командой «вперед!».

На испытаниях собак, буксирующих лыжника, кроме приемов курса общей дрессировки, требуется освоение таких приемов, как быстрый отрыв с места по команде «вперед!» (максимальная оценка 10 баллов), правильное отношение к посторонним раздражителям (20 баллов), быстрота бега (30 баллов), повороты и остановки (10 баллов).

Охотничьи собаки делятся на различные группы в зависимости от их применения на охоте. В каждую группу входят собаки нескольких пород. Выбор той или иной группы зависит от объекта охоты (зверь, птица) и природных условий. Породу же обычно выбирает сам охотник.

Основные группы охотничьих собак следующие.

Борзые — применяются для безружейной охоты. Они догоняют и ловят вспугнутого зверя. При ловле зверя собаки развивают накоротке очень большую скорость (резвость), что мешает их применению в лесной полосе, где они легко могут разбиться о различные препятствия (деревья, большие пни и т. п.). В настоящее время для безружейной охоты используют псовых борзых, степных борзых, хортых и среднеазиатских борзых (тазы).

Гончие — отыскивают зверя и с лаем преследуют его. Ориентируясь на голос собаки, охотник становится на пути зверя и имеет возможность в него стрелять. Для охоты применяются русские гончие, русские пегие и эстонские гончие.

Лайки отыскивают и задерживают сидящих на деревьях птиц и зверей, отвлекая их лаем до прихода охотника. В случае нападения на охотника крупного зверя лайка хватками привлекает внимание зверя к себе, чем выручает охотника.

Легавые — применяются исключительно для охоты по птице (болотной, полевой и лесной). Обязанность легавой чутьем найти птицу, сделать по ней стойку, по команде охотника продвинуться к птице и заставить ее взлететь. При взлете птицы легавая остается на месте. К группе легавых относятся сеттеры, пойнтеры и континентальные легавые.

Норные — таксы и фокстерьеры всех разновидностей. При охоте их пускают в лисьи и барсучьи норы, откуда они выгоняют зверя или загоняют его в отнорок и лаем и хватками удерживают до вскрытия норы (там, где такая охота разрешена). Наиболее злобные и сильные экземпляры иногда самостоятельно душат и вытаскивают зверя наружу. Этих собак с успехом применяют для борьбы с крысами.

Спаниели — так же, как и легавые, применяются для охоты по птице. Они не имеют стойки и, найдя птицу, заставляют ее взлететь. Спаниели прекрасно плавают и достают уток из воды.

Хорошо выдрессированная охотничья собака, при наличии у нее врожденных качеств, может быть с успехом показана на полевых испытаниях и при выполнении существующих нормативов включена (если подходит по другим требованиям бонитировки) в состав производителей.

Полевые испытания охотничьих собак, как один яз элементов оценки производителей, стали применяться еще в прошлом столетии.

Первые состязания легавых состоялись в Петербурге в 1887 г. В 1890 г. устроило свои первые испытания легавых Московское общество охоты, разработав для оценки полевых качеств собак таблицу, которая явилась основой современной стобалльной таблицы.

Первые испытания гончих состоялись в 1900 г., они были организованы Московским обществом охоты, но к испытаниям на них допускались только смычки (две гончих одной породы и разного пола). В 1926 г. Всеохотсоюзом на основе имевшейся оценочной таблицы была разработана новая таблица для оценки одиночек, послужившая исходной для существующей ныне.

Первые полевые испытания лаек и спаниелей были проведены в 1928 г. Ленинградским Союзом охотников. Разработанная в те времена таблица после многократных переделок получила свой современный вид.

Действующие в настоящее время нормативы утверждены 6 марта 1959 г. Главным управлением по заповедникам и охотничьему хозяйству МСХ СССР.

В настоящее время полевые испытания собак проводят тремя способами: испытания (кратковременные), которые длятся 1–5 дней; собака на них может быть показана только один раз; испытания на испытательной станции, которые длятся до нескольких месяцев; собака может быть показана на станции несколько раз; полевые состязания, на которые допускают только дипломированных собак и которые длятся несколько дней; для состязаний часто вырабатывается специальное положение.

Оценка на испытаниях ведется судейскими комиссиями, в которые входят лица, имеющие судейские звания. При выполнении установленных нормативов собаке присуждают диплом III, II или I степени.

Полученные собакой на испытаниях оценки и соответствующие дипломы являются показателями качества ее работы только в момент испытаний, а отнюдь не своеобразным «паспортом» на всю жизнь. Поэтому чем чаще испытывают собак, тем точнее можно судить о действительном классе их работы.

Несмотря на то, что на охоте используют врожденные качества собак, для успешного применения собак необходимо, чтобы они выполняли все указания охотника. Самая одаренная, но не подчиняющаяся требованиям охотника собака из помощницы превращается в обузу. Поэтому охотничьих собак дрессируют. Эта дрессировка складывается из общей для всех охотничьих собак части, как то: знания команды «нельзя!», хождения на сворке и без нее, и т. п., и специальной, в зависимости от особенностей применения. Специальная дрессировка борзых, лаек и норных называется притравливанием, гончих — нагонкой, а легавых и спаниелей — натаской.

Характерной особенностью работы охотничьих собак является их свободное состояние во время охоты, поэтому охотник может управлять собакой только тогда, когда она четко выполняет все его указания, как говорят «находится в руках».

Эта особенность работы собаки отличает и дрессировку охотничьих собак от дрессировки собак других специальностей. Дрессировку можно разбить на периоды.

Первый период — обучение собаки послушанию, способствующему успеху охоты. В этот период с собакой можно заниматься в домашних условиях. Занятия начинают по достижении щенком 6–7 месяцев.

Второй период — шлифовка выработанных приемов в полевых условиях. Одновременно с этим собаку приучают искать, или, иначе говоря, «ставят поиск». В этот период с собакой работают в поле, болоте, лесу, выбирая такие участки, на которых заведомо нет дичи и зверя, а также других отвлекающих моментов (например, появление скота).

Третий период — показ собаке птицы или звери, отработка приемов ее поведения при встрече с ними, а также дальнейшая шлифовка послушания. Во многих случаях переход от второго периода к третьему бывает незаметным, и они сливаются в один.

Приступая к работе с собакой, необходимо твердо усвоить следующее: 1) собаку нужно кормить за 2–3 часа до работы, 2) перед работой собаку следует выгулять, 3) в начале тренировки время работы ограничивать 2–3 часами и только по мере втягивания в работу увеличивать ее продолжительность, 4) не срывать на собаке плохого настроения и неудач на охоте.

Наибольшая четкость исполнения приказаний требуется от легавых собак и спаниелей, так как при охоте с ними роль охотника сводится к руководству собакой и стрельбе. При охоте с другими группами собак (лайками, гончими) роль охотника значительно увеличивается, вследствие того, что он должен не только уметь руководить собакой и стрелять, но и отлично знать повадки птицы и зверя, чтобы приблизиться к ним на расстояние выстрела.

Охота с борзой заключается в том, что собака преследует спугнутого зверя накоротке с очень большой скоростью (резвостью) и ловит его.

С борзыми охотятся как верхом на лошади, так и пешком. Зверь может быть поднят (вспугнут) собакой, охотником или выгнан из леса (выставлен) гончими.

Из приемов общей дрессировки борзых особенно тщательно следует отрабатывать хождение и стояние на своре (поводке) и без нее (см. стр. 170, 175). Эти приемы способствуют успеху охоты, так как позволяют удерживать собаку от попыток поймать зверя до того, как охотник найдет возможным начать травлю. Вначале этому приему обучают одну собаку, затем двух и, наконец, трех.

Специальные приемы дрессировки борзых заключаются в обучении поиску и притравливании.

Необходимые принадлежности для дрессировки: ошейник, свора (сыромятный ремень, один конец которого в виде петли охотник надевает через плечо, а другой — пропускает через кольцо ошейника собаки и держит в руке), труба или рог, хлыст (плеть) и лакомство.

После того как собаки присворены, их приучают искать зверя на свободе в пределах 15–20 шагов от охотника. Для этого, придя в поле, охотник спускает собаку со своры, а сам продолжает двигаться в прежнем направлении, следя за тем, чтобы собака далеко не отходила. Если собака отходит дальше, чем ей следует, то охотник голосом подзывает ее к себе и поощряет приход оглаживанием, если же собака не слушается, охотник уходит от нее. Когда собака догонит охотника, он поощряет ее лакомством.

Инстинкт преследования убегающего зверя у борзых настолько силен, что никакого специального притравливания для ловли зайцев и лисиц проводить не требуется, а для того чтобы борзая с первого же раза смогла поймать зверя, травить следует только по легкому, невязкому грунту, желательно прибылого (молодого) зверя, выскочившего не далее чем за 100 м.

Натренированная борзая, при наличии у нее хороших врожденных свойств, может быть с успехом применена на охоте и показана на полевых испытаниях. При испытаниях по вольному зверю (лисица, заяц) работу собак оценивают баллами, для чего делят ее на отдельные элементы (табл. 12).

Резвость, т. е. быстрота скачки, с которой борзая настигает зверя.

Зоркость — способность уловить момент появления зверя. Собаке не требуется показ зверя.

Настойчивость — способность упорно преследовать зверя до его поимки или до того, как он скроется из виду.

Сила и выносливость — способность собаки долго продолжать скачку (зависит и от условий грунта).

Участие в ловле и поимистость — способность собаки развивать в первый момент ловли очень большую скорость, а при ловле с другими собаками использовать их угонки, чтобы приблизиться к зверю.

Мастерство — умение собаки использовать все промахи зверя для того, чтобы его поймать с наименьшей затратой сил. Пара или свора должны ловить, помогая друг другу.

Поведение на своре: собака не должна путаться и мешать охотнику.

Поведение вне своры: борзая должна быть послушной на расстоянии, не бросаться на домашний скот, птицу и на посторонних собак; должна оставаться на месте поимки зверя и не рвать его.

В соответствии с таблицей минимальных обязательных баллов (табл. 13) собака может быть награждена за работу дипломом одной из трех степеней.

К дефектам, не позволяющим использовать борзых на охоте, относятся плохая натренированность и наклонность рвать зверя.

Оба эти недостатка могут быть ликвидированы правильной работой с собакой.

Работа гончей собаки на охоте заключается в том, что она должна найти зверя и с лаем (голосом) преследовать его до тех пор, пока он не выйдет на охотника и не будет им убит.

Из приемов общей дрессировки с гончими необходимо отработать хождение рядом, как на поводке, так и без него, остановку по команде «стоять!» и, особенно, приход из леса на сигнал охотника. Своевременный приход на сигнал имеет первостепенное значение при охоте с гончими. Он позволяет быстро призвать собаку для того, чтобы поставить ее на след спугнутого охотником зверя или взять на поводок. Несвоевременный приход собаки может грозить охотнику опозданием на поезд, ночевкой в лесу и даже потерей собаки на охоте. Каждый приход собаки на сигнал закрепляется лакомством (см. стр. 172).

Специальная дрессировка гончих заключается в обучении поиску и отыскивании потерянного следа (выправлении сколов).

Необходимые принадлежности для дрессировки: ошейник, поводок, хлыст (плеть), рог или труба (некоторые охотники вместо рога и трубы используют ствол ружья) и лакомство.

Нагонкой можно заниматься с собакой, достигшей 11–12 месяцев. Наилучшим временем нагонки являются апрель — май, сентябрь — октябрь. Цель нагонки — развить и укрепить инстинкт собаки преследовать зверя с голосом.

Начинать нагонку можно двумя путями. При одном — молодую собаку пускают со старой, хорошо работающей собакой (см. стр. 160), но как только молодая собака примется работать, ее следует брать в лес одну, чтобы выработать в ней самостоятельность.

Другой путь — работа нагонщика с одиночной молодой гончей. Для этой цели выбирают угодья, в которых держатся зайцы. Туда приводят собаку и отпускают со сворки. Если собака робеет и не отходит от охотника, ему необходимо побегать, увлекая за собой собаку, до тех пор, пока она не освоится с лесом и не начнет самостоятельно бегать и принюхиваться к различным запахам и следам.

После того как собака стала самостоятельно отходить и искать (приобрела полаз), охотнику следует двигаться в желаемом направлении, изредка покрикивая (порская) и посвистывая, стараясь поднять (побудить) зверя. При подъеме зверя криком «вот, вот!» нагонщик призывает собаку. Кровная, хорошо выращенная собака обязательно примется преследовать зайца и обычно потеряет его. Тут необходимо приложить все усилия, чтобы его вновь поднять. Этим вырабатывается у собаки настойчивость преследования (вязкость).

Для большей заинтересованности молодой гончей очень желательно убить или подранить зайца и дать ей его потрепать.

Не следует давать молодой собаке долго обнюхивать жировые следы зайцев; от них ее необходимо отводить к местам, где может быть лежка и стараться поднять зверя.

Чем породистее гончая, чем опытнее нагонщик и чем внимательнее он относится к поведению своей собаки, тем раньше она примется работать.

С того момента, как гончая принялась гонять, с ней надо почаще ходить в лес и тренировать ее, помогать ей находить след при сколах (потере) и, если есть возможность, заканчивать выход взятием зверя.

Вызывать гончую из леса следует определенным сигналом (например, рогом), когда она не гонит и не выправляет следа. Никогда не следует зря вызывать собаку подманиванием «вот, вот!», так как будучи несколько раз обманутой, собака перестанет подходить (подваливать) на этот призыв.

Тренировку следует проводить при разных природных условиях: по чернотропу, белой тропе (снежный покров) и пестрой тропе, при небольшом дожде и снегопаде.

Для отбора производителей проводят полевые испытания гончих, позволяющие выявить лучших полевых собак.

На них могут быть записаны: одна гончая — «одиночка», две однопородных, одного пола гончих — «пара», две однопородных гончих разного пола — «смычок», 3–5 однопородных гончих — «стайка» и 6 и более — «стая». Испытания проводят по зайцу или, в крайнем случае, по лисице.

Оценку работы гончих производят по ее элементам (табл. 14).

Полаз (поиск) требуется «веселый», т. е. в основном галоп, который собака должна выдерживать целый день. Полаз должен быть самостоятельным, без подбадривания со стороны охотника, глубокий и широкий, в пределах слышимости голоса. Гончая не должна копаться в местах, где нет зайца.

Добычливость — это умение найти зверя; она приобретается с опытом собаки.

Мастерство — умение собаки разобраться в путанице следов уходящего от преследования зайца. При потере следа гончие, как правило, не дают голоса. Это умолкание называется «перемолчкой», если оно длится не более 2 минут, а свыше 2 минут — «сколом». На испытаниях собака, не выправившая скол в течение 20 минут, считается несправившейся со зверем. Чем меньше сколов и перемолчек, тем лучше мастерство гончей.

Чутье служит собаке для нахождения зверя, движения по его следу и выправления сколов.

Вязкость, т. е. жадность к зверю, — врожденный азарт, настойчивость в преследовании. Переход собаки с гона зайца на гон лисицы или волка считается достоинством. Такие гончие именуются «красногонами».

Голос отличает гончую от всех других разновидностей собак и ценится силой (звучностью), музыкальностью (фигурностью) и верностью отдачи голоса (отдачей его только на следу).

Свальчивость — это свойство всех собак (смычка, пары и т. д.) быстро, не более как через 10 минут, подваливать (примыкать) к помкнувшей (начавшей гнать) гончей и дружно продолжать гон.

Ровность ног — это свойство группы гончих гнать кучно, не растягиваться.

Паратость — быстрота, с которой гончие преследуют зверя.

Послушание определяется хождением гончей у ноги на поводке и без него, быстрым приходом на сигнал охотника. К смычкам и парам предъявляются те же требования. Стайки и стаи должны уметь ходить без смычков, выполнять команду «стоять!», немедленно выходить на сигнал.

В соответствии с таблицей минимальных обязательных баллов (табл. 15) собака может быть награждена за работу дипломом одной из трех степеней.

Работа гончих по лисице оценивается дипломом только III степени при балле за мастерство не выше 16.

Испытания не проводят: при глубине снега более 20 см, гололедице и насте, температурах ниже -10° и выше +20°, при затяжных и сильных дождях и снегопадах, при сильном ветре, до рассвета и после наступления сумерек.

Отдача голоса гончей до начала гона (добор) — нежелательна.

По существу охота с гончей ничем не отличается от нагонки и лишь должна заканчиваться взятием поднятого зверя. Поэтому гончая к началу охоты должна быть в рабочем теле и достаточно тренированной. Это достигается соответствующим питанием и систематической работой собаки. Ни в коем случае не следует ни тренировать, ни охотиться с гончей в сильные морозы и гололедицу, так как при температурах ниже -10° собака легко может простудиться, а выжловки (суки), кроме того, могут обморозить себе соски; в гололедицу же гончие (особенно паратые гонцы) легко раздирают себе подошвы лап, после чего выходят на большой срок из строя.

Многие гончие по снегу (белой тропе) работают не хуже, чем по чернотропу, так как при преследовании пользуются не только чутьем, но и зрением.

В тех случаях, когда собака от конца одного охотничьего сезона до начала следующего не имеет постоянной тренировки, ее необходимо задолго до начала охоты систематически гонять по лесу. Тренировку начинают за 2–2,5 месяца до начала охоты, причем вначале собаку пускают часа на 2–3 в такие места, где наверняка нет зайцев, что облегчает своевременный вызов собаки из леса. Это делают для того, чтобы регулировать продолжительность работы собаки, пока у нее еще не окрепли подошвы лап, которые в течение «мертвого» сезона стали мягкими. Со временем продолжительность пребывания собаки в поле увеличивают и, наконец, когда ее лапы достаточно окрепнут, ее можно пустить гонять зверя.

Недостаточное внимание к поведению собаки на охоте может привить гончей дурные привычки. Например, усиленное порсканье охотника ведет к сокращению гобакой полаза, что уменьшает обыскиваемую площадь. Частый вызов собаки к хозяину, тем более когда она находится на следу или исправляет скол, приводит к тому, что гончая перестает реагировать на сигнал, а практикуемое «наманивание» на несуществующий след резко ухудшает позывистость собаки.

Следует твердо помнить, что собаку нельзя наказывать, как бы долго она ни задержалась с приходом на сигнал. Более того, всякий приход собаки следует поощрять. Дефект гончих — пожирание подраненных зайцев, образуется тогда, когда собакам позволяют без надобности трепать подранков. Этот дефект проявляется у собак особенно легко и быстро, если они голодны. Дача заячьих пазанок или внутренностей в виде поощрения за работу развивает у собак еще большее желание поймать и сожрать зверя. Кроме того, дача пазанок вредна и тем, что трубчатые кости и особенно когти могут поранить желудок собаки, а вместе с внутренностями зверя к ней могут попасть яйца глист.

К врожденным дефектам гончих, не позволяющим применять их на охоте и почти не поддающимся исправлению, относятся «скотиничество» — свойство гончей набрасываться на мелкий скот и рвать его, «пустобрехство», или отдача голоса при отсутствии зверя, и гон зверя без голоса.

Работа лайки на охоте заключается в том, что она, рыская по лесу, отыскивает зверя и птицу и, найдя их, дает знать об этом лаем. Находящиеся на дереве зверь или птица с любопытством рассматривают лающую на них собаку, ее лай отвлекает их, в результате чего охотник может подойти на выстрел. При охоте на крупного зверя (медведь, лось) лайка не только помогает охотнику указанием местонахождения зверя и отвлечением его, но благодаря своей смелости и злобности, атакуя, задерживает зверя и не позволяет ему сойти с места для нападения на охотника. Лайки прекрасно работают также и в воде.

Лаек необходимо обучать следующим приемам общей дрессировки: хождению рядом как на поводке, так и без него, немедленному приходу на сигнал охотника (см. стр. 172) и аккуратной подаче битых птиц и зверей (см. стр. 180), т. е. собака не должна их мять, а тем более рвать, так как то и другое ведет к обесцениванию добычи.

Специальная дрессировка лаек заключается в обучении поиску и подаче.

Необходимые принадлежности для дрессировки: ошейник, поводок, хлыст, лакомство, тушки бигых птиц и зверей, которыми в процессе дрессировки заменяют деревянные колобашки (аппорты). Тушки ворон и особенно сорок непригодны для обучения подаче. Недопустимо обучать собак поноске, применяя для этой цели раненых хищников (в том числе и пернатых), так как они могут поранить собаку и надолго отбить у нее желание приносить добычу. Начинать притравливание собак ранее 10–11-месячного возраста не следует. Основным условием, обеспечивающим притравливание и успешную охоту с лайкой, является доверие собаки к охотнику: она должна знать, что всегда найдет у него защиту и помощь.

Притравливание лайки можно вести двумя способами. Способом подражания (см. стр. 160), в основном, пользуются для притравливания лаек на крупного зверя. Второй способ заключается в индивидуальной работе со щенком. Охотник берет щенка в лес, где и отпускает его с поводка. Вначале молодая собака может бояться отходить от охотника, но если ее подбодрить, то страх скоро проходит, и очень часто щенок начинает настолько далеко уходить, что его даже приходится сдерживать. Лучше всего сдерживать собак свистком. Однако злоупотреблять свистком не следует. Чем быстрее ход собаки и чем больше она захватывает пространства, тем больше у нее шансов найти птицу или зверя. Желательно заставить лайку двигаться по лесу более или менее равномерно вправо и влево, ориентируясь на голос владельца.

Встреча с жирующей на земле или цокающей на дереве белкой очень облегчает притравливание, и охотник должен использовать ее, чтобы заинтересовать собаку. Тут он должен всеми доступными способами привлечь внимание и возбудить собаку. Если белка затаится в кроне дерева, то нужно приложить все усилия, чтобы ее спугнуть с места, перегнать на другое дерево, затем на третье и т. д., все время побуждая собаку преследовать зверя. Очень желательно добыть зверя, дать его щенку обнюхать, полизать и подержать в зубах, но ни в коем случае не рвать.

Лайка, не умеющая следить за перемещением зверя, не может считаться полноценной охотничьей собакой. Для приучения к слежке следует выбрать невысокий участок хвойного леса, лучше без подсада (что облегчает одновременное наблюдение за собакой и зверем). Обнаружив белку, охотник должен заставить ее перемещаться с дерева на дерево, следя за тем, чтобы собака преследовала зверя.

Если собака потеряла зверя или облаивает не то дерево, на котором сидит белка, нужно привлечь внимание собаки к дереву, где притаился зверь. Причем, если белку не удается стронуть постукиванием по дерезу, охотник должен влезть на дерево и перегнать оттуда белку. Каждую такую тренировку необходимо заканчивать добычей зверя. В этих случаях присутствие товарища заметно облегчает охотнику притравку лайки. Никогда не следует давать играть собаке с тушкой зверя.

После каждой подачи тушки собаку нужно похвалить и огладить.

Мнение о том, что одновременное притравливание по белке и птице вредно, нельзя считать обоснованным. Тем более, что всякая правильно проводимая тренировка приносит животному только пользу. Следует отметить, что многие лайки имеют «излюбленный» вид дичи, по которому они лучше работают; обычно это та дичь, по которой их натаскивали или много с ними охотились.

Вследствие большого разнообразия объектов охоты и условий ее проведения с лайками, их испытывают по различным видам птицы и зверя. Поэтому каждый вид испытаний несколько отличается входящими в него элементами работы и их значимостью (табл. 16).

Чутье — обоняние, зрение и слух, с помощью которых собака должна быстро находить зверя и четко указывать, где он находится.

Быстрота поиска — желательна на галопе.

Правильность поиска считается наилучшей, когда собака равномерно обыскивает местность в обе стороны от охотника и не уходит от него дальше слышимости ее голоса.

Голос желателен доносчивый.

Характер облаивания должен быть таким, чтобы собака могла хорошо наблюдать за зверем, не скупиться на голос до прихода охотника и не бросаться на дерево.

Слежка ценится такая, при которой собака прослеживает уходящего зверя или улетевшую птицу, не менее чем на 100 м, фиксируя деревья, на которые они по пути садятся.

Вязкость должна быть такой, при которой собака пе бросает облаивание птицы или зверя до прихода охотника, а также не бросает розысков потерянного зверя до соответствующей команды.

Послушание ценится такое, при котором собака выполняет все указания охотника.

Отношение к убитому зверю или птице можно считать нормальным, когда собака прикусывает подранков, но не рвет их шкурку.

В зависимости от объектов испытаний элементы работы лаек характеризуются специфическими особенностями (табл. 16).

Злоба и приемистость хваток означает, что собака должна бросаться на зверя: мелкого (хорь) — умерщвлять, а крупному (медведь) — наносить сильные хватки (за исключением головы), не давая сходить с места.

Мастерство в постановке и облаивании зверя заключается в том, что собака появляется перед зверем (лосем) молча и вначале облаивает его осторожно и обязательно с головы.

Отношение к следу и зверю будет правильным, если собака, причуяв след, молча идет по нему до зверя.

Смелость и облаивание — необходимые качества собаки, которая, дойдя до зверя, должна, кружась вокруг него, облаивать, кидаться и давать хватки. Если зверь нападает на одну собаку, то вторая должна хватками привлечь его внимание к себе.

Ловкость — умение увертываться от защищающегося зверя.

Каждому виду испытаний лаек соответствуют свои минимальные требования обязательных баллов, позволяющих присуждать собаке дипломы одной из трех степеней (табл. 17).

Правильно поставленную, хорошо работающую лайку можно легко испортить, например, наказанием за несвоевременный выход из леса, из-за чего собака перестанет подходить к рукам; грубое вырывание принесенной тушки приводит к отказу собаки приносить.

Отсутствие наблюдения и своевременного исправления поиска может легко привести к тому, что собака будет сходить со слуха и охота с ней станет невозможной.

Работа легавой собаки на охоте слагается из поиска, во время которого собака чутьем должна обнаружить дичь; стойки, т. е. остановки собаки перед найденной птицей, и подъема птицы на крыло по команде владельца.

Стойка является врожденной, характерной особенностью легавых собак. Однако наличие у собаки только чутья и стойки еще недостаточно для успешной охоты.

До последнего времени в СССР были распространены главным образом пойнтеры и сеттеры (английские и ирландские). Теперь все больше и больше распространяются континентальные легавые, которые отличаются не только внешним видом, но и манерой работы.

Как правило, континентальные легавые отличаются от пойнтеров и сеттеров более уравновешенным и спокойным характером, более узким и медленным поиском (на коротком галопе или рыси) и в массе склонны работать нижним чутьем. Они очень легко поддаются дрессировке, послушны, при соответствующей подготовке отлично приносят (аппортируют) битую дичь и подранков, гонят зайца с голосом, преследуют по следу раненого крупного зверя и т. д. Поэтому на своей родине они считаются универсальными собаками, и там их испытывают по специальным правилам, иным, нежели спортивных собак (сеттеров и пойнтеров).

Натаской называется специальная дрессировка легавых собак, развивающая и закрепляющая у них врожденные и прививаемые навыки, необходимые в процессе охоты. Она подчиняет поведение собаки воле владельца, позволяет ему управлять собакой и тем самым возможно полнее использовать ее качества.

Натаска обычно делится на два периода: первый, когда в собаке вырабатывают послушание, не показывая дичи, разрабатывают правильный и систематический поиск в поле, и второй период, когда собаке показывают птицу и вырабатывают у нее навыки поведения при встречах с дичью.

В многолетней охотничьей практике сложился целый ряд требований, которым должна удовлетворять собака, чтобы быть действительной помощницей на охоте.

Из приемов общей дрессировки легавых собак необходимы: знание команды «нельзя!», умение ходить без поводка рядом или сзади охотника, немедленно возвращаться по свистку, искать дичь в указанном направлении, ложиться по первому требованию владельца, независимо от того, видит ли его собака или нет (см. стр. 170–193). Четкое выполнение последнего приема особенно важно потому, что путем укладывания легче всего остановить собаку во время поиска от попыток догнать и схватить птицу, вступить в драку с другой собакой и т. д. Кроме того, уложив и оставив собаку на месте, охотник может незаметно подкрасться к дичи.

Специальные приемы дрессировки легавых собак заключаются в постановке поиска, выработке твердой стойки (при необходимости в этом), подводке или подаче птицы на крыло, сокращении ширины поиска для розыска перемещенной птицы и отходе со стойки по свистку.

Необходимые принадлежности для дрессировки: ошейник, поводок, шнур (толщиной 8–12 мм и длиной 10–20 м, желательно из морской травы, так как он не намокает и благодаря этому не захлестывается за кусты), хлыст (гибкий прут толщиной в комле 10–12 мм и у конца 3–5 мм, лучше ивовый), свисток на шнуре для ношения на шее, лакомство.

Обучать собаку приходу на свисток, укладыванию, подчинению команде «нельзя!» обычно начинают в комнате или закрытом дворе (см. стр. 170–193). Когда собака станет выполнять совершенно четко все требования, можно переходить к занятиям в поле. Для этой цели следует выбрать ровный, без кустарников участок; очень желательно, чтобы там не было птиц, не пасли скот и т. п. что могло бы отвлекать собаку. Здесь вновь повторяют приемы, уже усвоенные собакой в комнате. Если она и в новом месте будет хорошо выполнять все требования владельца, особенно — ложиться на расстоянии и подходить по свистку, то занятия с ней можно перенести в мелкие заросли и редкий кустарник.

После того как дрессировщик убедился, что дрессируемая им собака всегда выполняет все его требования по первой же команде, можно приступать к постановке поиска, способствующего наиболее эффективному розыску птицы. Этим приемом собаку приучают обыскивать нужный участок правильно и быстро, без пропусков и хождения по одному и тому же месту по нескольку раз.

Основным условием при постановке поиска является постоянное движение натасчика против ветра.

Наилучшим считается поиск «челноком», при котором собака все время пересекает почти под прямым углом направление движения охотника, не отходя от охотника в обе стороны дальше, чем на 100–150 шагов. Расстояние между параллелями хода собаки колеблется в пределах 10–30 шагов и зависит от чутья собаки. Для правильного поиска необходимо, чтобы собака при переходе на новую параллель заворачивала по направлению хода охотника против ветра, благодаря чему она лучше сможет обыскать участок.

Постановка и разработка поиска может быть осуществлена несколькими способами. Наиболее легким можно считать следующий. Придя в поле, натасчик укладывает собаку головой против ветра и отбегает шагов на 20 в сторону, поперек ветра, после чего голосом или свистком подзывает собаку к себе. Собака бросается за натасчиком и обычно обгоняет его. Когда она обгонит натасчика шагов на 20, он останавливается, поворачивается и бежит в обратную сторону, одновременно зовя собаку за собой. Собака вновь догоняет и перегоняет натасчика, а он снова поворачивается в обратную сторону и подзывает собаку и т. д. Это упражнение повторяется до тех пор, пока собака не станет самостоятельно держать поиск. По мере усвоения «челнока» отходы собаки в стороны увеличиваются, а количество окриков и напоминаний о поворотах сокращаются. Если собака очень горяча или не слушает и не поворачивает при команде, то ее следует уложить, дать успокоиться и начинать все сначала, не давая ей далеко уходить. В случае непослушания собаки к ошейнику пристегивают шнур, которым и задерживают ее при попытках уйти в сторону.

После того как собака усвоила поиск и ищет «челноком» самостоятельно, не нуждаясь в указаниях натасчика, ей можно показать птицу. Показывать птицу желательно в таких местах, где собака все время находится на виду и где ее можно контролировать. Почуяв птицу, собака либо с полного хода замирает на стойке, либо плавно замедляет ход и затем останавливается.

Как в том, так и в другом случае ее поведение совершенно правомерно. Замедленное продвижение собаки к птице, заканчивающееся стойкой, называется потяжкой. Собак, обладающих потяжкой, отнюдь не следует задерживать или заставлять разнюхивать следы, так как этим можно выработать у собаки привычку тянуть и «ковыряться» в набродах (следах ходившей птицы). Если собака задерживается на набродах, ее следует поторапливать командой «вперед!», вплоть до того момента, пока она не станет на стойку.

Стойка должна быть твердой и напряженной. Легавая не должна самостоятельно продвигаться со стойки и поднимать птицу на крыло: такой поступок делает охоту с ней невозможной. При нетвердой стойке собаку приходится брать на поводок и, удерживая или даже одергивая, заставлять оставаться на стойке до команды «вперед!».

Подача птицы под выстрел (подводка) имеет на охоте очень большое значение, так как непосредственно предшествует выстрелу. Этот момент особенно важен при охоте по быстро бегающей птице. Хорошо натасканная (поставленная) собака должна по команде сразу плавно и быстро подаваться прямо к птице. Если собака не сразу подается вперед, «тужит», то птица может отбежать и сняться вне выстрела. Тужащую собаку при посыле со стойки следует огладить, подбодрить и энергично послать вперед. Ни в коем случае нельзя собаку толкать к птице или бить.

Попытки собаки бросаться и ловить птицу нервируют охотника, снижают результат стрельбы. В этом случае не следует стрелять, а прицепить к ошейнику собаки шнур и с его помощью удерживать собаку от броска, успокаивая ее голосом.

При взлете птицы собака должна остаться на месте, а еще лучше — лечь; последнее полностью исключает попытку броска за улетающей птицей и возможное попадание под выстрел. После выстрела собаку успокаивают и дают ей полежать 2–3 минуты и только вслед за этим посылают отыскивать битую птицу.

Легавую собаку, имеющую хорошее чутье, правильный и быстрый поиск, твердую стойку, подводку по первому требованию и полное спокойствие при взлете птицы, можно считать вполне пригодной не только для охоты, но и для успешного показа на полевых испытаниях.

Оценку работы легавых собак производят по отдельным ее элементам (табл. 18).

Чутье — в нем расценивают, как его физиологические качества — «дальность», «верность» и «верх».

«Дальность» — острота обоняния, свойство врожденное, мало поддающееся развитию. Она может быть определена только при работе собаки по перемещенной птице, т. е. взлетевшей точно с того места, куда она перед этим опустилась. При следовой работе «дальность» определять не имеет смысла, так как она равняется расстоянию от носа собаки до следа.

«Верность» — умение различать запахи, свойство, могущее быть в большой степени развито практикой. Ее определяют четкостью работы собаки по птице, отсутствием пустых стоек (т. е. таких, когда при посыле собаки птицы не оказывается, и она переходит в поиск или начинает разбираться в набродах).

«Верх» — это способность собаки пользоваться воздушными течениями, приносящими запах птицы, и предпочитать их запахам следа. «Верх», как всякая манера, не есть физиологическая сторона чутья. Определение и оценка «верха» по быстро бегающей птице очень затруднительны. Многие собаки ведут по следу с высоко поднятой головой, поэтому задирание головы не определяет «верха». Легче всего «верх» определить по перемещенной птице или, в крайнем случае, по впечатлению от ряда работ.

Поиск от легавых требуется возможно более правильный, с равномерными отходами в стороны и одинаковыми расстояниями между параллелями. При переходе на новую параллель собака должна заворачивать вперед, по направлению хода охотника. Чем быстрее ход собаки, тем лучше.

Потяжка ценится плавная, оканчивающаяся стойкой. Существуют собаки, обладающие отличным чутьем, но совершенно не имеющие потяжки.

Стойка должна быть твердой, напряженной.

Подводка ценится уверенная, быстрая, прямо к птице. Она играет существенную роль, особенно при охоте на быстро бегающую птицу (фазан, куропатка).

Стиль хода, стойки, потяжки и подводки у легавых разных пород различный, но характерный для каждой из пород.

Постановка и послушание определяют качество дрессировки.

В соответствии с таблицей минимальных обязательных баллов (табл. 19) собака может быть награждена за работу дипломом одной из трех степеней.

Дальнейшей работой с легавой можно еще более развить ее полезные качества и значительно повысить ее эффективность на охоте. В первую очередь собаку следует обучить отыскиванию перемещенной птицы, для чего по специальной команде (например, короткому свистку) приучают собак искать на очень коротких параллелях. Сокращают параллели подачей сигнала о повороте в тот момент, когда собака отошла от охотника на 20–25 шагов. Так как перемещенную птицу собаке взять на чутье значительно труднее, чем оставившую наброды, необходимо сократить и расстояние между параллелями — до 5–8 шагов. Для этого натасчику при постановке сокращенного поиска следует продвигаться вперед очень медленно, как бы топчась на месте; выработка приема ведется только против ветра.

Другим очень желательным для практической охоты приемом является приход к охотнику собаки со стойки по свистку. Этот прием можно начинать вырабатывать только в начале сезона, по «смирной» дичи. Вначале следует отзывать собаку от битой птицы с самого близкого расстояния. Если собака не отходит, необходимо ее взять на поводок, оттянуть на 2–3 шага от стойки, огладить и отпустить на стойку. Следует отметить, что вначале собака отходит в сторону легче, нежели назад. Отозвав собаку несколько раз от битой птицы, можно начать отзывать ее со стойки. При возвращении собаки на стойку необходимо подойти к ней, огладить, послать «вперед!» и стрелять в взлетевшую птицу (желательно ее убить, чтобы закрепить у собаки связь между ее работой и добычей птицы). Постоянной тренировкой и усложнением обстановки отзыва собаки со стойки можно добиться прихода собаки по первому зову с большого расстояния и из самого густого кустарника. При этом может случиться так, что собака, найдя птицу, станет сама приходить к охотнику и будет всячески стараться увлечь его за собой. Самостоятельный приход собаки со стойки с (приглашением владельца следовать за собой называется «анонс» (рапорт, доклад или донесение).

Когда с легавыми охотятся несколько человек, очень полезным приемом является секундироваиие (рис. 68). Заключается оно в том, что при стойке одной из собак другая также становится на стойку, хотя и не чует дичи. Секундирование часто бывает врожденным, но этому приему можно и обучить легавую, подводя ее на поводке к стоящей на стойке собаке и заставляя также становиться на стойку.

Охота с двумя несекундирующими собаками практически невозможна, так как собаки начинают горячиться и, стараясь «выхватить» друг у друга дичь, гонять птицу.

Легавых собак делят в зависимости от их возраста на перво- и многопольных. Первопольными называются легавые не старше 18 месяцев. Собаки старше этого возраста относятся к многопольным. Многих хорошо натасканных многопольных собак можно научить приносить битую птицу и подранков (см. стр. 180–184).

Однако если внимательное наблюдение за работой собаки и постоянное руководство ею ведут к развитию врожденных и укреплению привитых навыков, то предоставление даже отлично натасканной собаки самой себе приводит к потере ею всяких навыков. Например, невнимательное наблюдение за поиском собаки ведет к потере ею правильности поиска; стрельба птицы из-под собаки, неспокойной и самостоятельно продвигающейся со стойки, быстро приведет к тому, что собака начнет срывать стойку и даже гнать птицу. Если, для того чтобы заставить собаку перейти на более быструю подводку, охотник побьет ее, то она, найдя птицу, станет либо ложиться при приближении охотника, либо убегать со стойки.

Если охотник стремится как можно скорее поднять упавшую птицу и бежит к ней, он почти наверное приучит собаку бросаться на битую птицу, а также мять и рвать ее.

К неисправимым дефектам легавой, делающим правильную охоту с ней невозможной, относится отсутствие чутья и стойки.

Притравливание норных. Охота с норными собаками заключается в том, что собаки выгоняют скрывшегося в нору (покорившегося) зверя или хватками удерживают его на месте, пока нора не будет вскрыта (где это разрешено правилами охоты), а зверь принят, и, наконец, душат зверя и вытаскивают его наружу.

Условия работы норных собак очень трудные, поэтому, прежде чем применять для охоты, собак необходимо притравить, т. е. развить в них вязкость и злобу.

Притравливать собак раньше восьмимесячного возраста не следует.

Из приемов общей дрессировки норных собак необходимы: хождение как на поводке, так и без него рядом с охотником, немедленный приход по сигналу. Последний прием позволяет более полно использовать время охоты, так как охотник, убедившись в отсутствии зверя в норе, легко вызвав собаку, может быстро перейти к новому месту охоты.

Специальный прием дрессировки норных собак заключается в притравливании к молодому зверю в искусственной норе.

Необходимые принадлежности для дрессировки: ошейник, хлыст, лакомство, искусственная нора.

Притравливание в искусственной норе ведется для того, чтобы сразу приучить собаку работать в условиях, стесняющих движения. Искусственную нору (рис. 70) делают из досок, боковые и верхние выстругивают, пол оставляют шероховатым. Нора состоит из трубы, разделенной сплошными шиберами-заслонками (первый шибер делается из проволочной сетки), и котла. Потолок трубы открывается на петлях, а в потолке котла вырезают отверстие, закрываемое крышкой. Котел внутри имеет округлую форму. Нору с боков засыпают землей. В качестве объекта притравливания лучше всего использовать лисят. В начале притравливания лисенка на виду у собаки проводят к трубе и сажают между сеточным и первым сплошным шибером. Собаку подводят на поводке; обычно она пытается достать зверя и яростно его облаивает. Дав собаке полаять 1–2 минуты, с нее снимают ошейник и впускают в трубу, предварительно переведя лисенка в котел и отделив его шибером от собаки. Собака, чуя зверя, продолжает яростно его облаивать. Дав собаке на облаивание 2–3 минуты, шибер выдвигают и впускают собаку в котел. Наиболее смелые собаки через 1–2 минуты делают хватку. В этом случае собаку со зверем вынимают из котла и лисенка освобождают. Если собака не делает хваток, то ей нужно дать облаять зверя минут 10–15, после чего вынуть ее из норы. На следующий день притравливание следует повторить.

1 — труба, 2 — котел, 3 — крышка на петлях, 4 — шибер (все размеры, за исключением длины трубы, даны в миллиметрах)

Собаку, сделавшую несколько хваток по лисенку, можно брать на охоту или пустить на полевые испытания.

На полевых испытаниях в искусственной норе по лисице оценку работы производят по отдельным ее элементам (табл. 20).

Поиск — умение собаки на протяжении всей работы находить с помощью чутья лисицу в любой части норы.

Преследование должно быть настолько энергичным, чтобы лисица была вынуждена покинуть нору в кратчайшее время.

Злоба проявляется в энергичном нападении на лисицу. Желательно, чтобы нападение заканчивалось хваткой «по месту», или, что хуже, облаиванием зверя вплотную, как говорят «мочка в мочку». При нападении зверя собака не должна проявлять страха.

Вязкость — непрерывное и настойчивое преследование зверя.

Послушание оценивают по приходу из норы на сигнал владельца и умению ходить рядом.

В соответствии с таблицей минимальных обязательных баллов (табл. 21) собака может быть награждена за работу дипломом одной из трех степеней.

Несмотря на то, что спаниель не обладает стойкой, его в силу врожденных качеств применяют в основном для охоты по «перу», т. е. по птице, особенно по утке. Суть работы спаниеля заключается в том, что собака обыскивает площадь в пределах дробового выстрела, не далее 30–35 м от охотника. Охотник все время следит за собакой и, когда по ее поведению видит, что она на следу, приближается к ней и готовится к выстрелу. При взлете и выстреле собака должна лечь или остаться на месте. После выстрела охотник посылает спаниеля найти и принести битую птицу или подранка.

Спаниели отлично аппортируют (приносят) не только на суше, но и из воды. Аппортирование может быть отнесено к врожденным качествам этой породы.

Из приемов общей дрессировки от спаниеля требуют дисциплинированности, умения отлично ходить у ноги на поводке и без него, немедленно возвращаться на свисток, четко ложиться по команде, или в крайнем случае, останавливаться на том месте, где его застигла команда, и не двигаться до посыла владельцем в поиск или за убитой птицей, которую он должен принести и отдать не жуя.

Поэтому перед натаской охотнику следует уделить особое внимание выработке у собаки послушания (см. стр. 170–193), и лишь после того, как собака совершенно четко будет выполнять все указания владельца, можно приступать к натаске.

Специальные приемы дрессировки спаниелей заключаются в постановке поиска, правильном поведении собаки до и после подъема птицы и подаче битой птицы.

Необходимы принадлежности для дрессировки: ошейник, поводок, шнур, хлыст, тушки битой птицы (см. стр. 259) и лакомство.

Натаску спаниеля можно начинать по достижении щенком восьмимесячного возраста с постановки поиска, определяющего успех охоты. Методика постановки поиска такая же, как при натаске легавой и отличается только тем, что спаниеля во время поиска не следует отпускать далее пределов дробового выстрела, т. е. 25–30 м от охотника. При разработке поиска сам охотник не должен быстро продвигаться вперед и торопить собаку, так как это затрудняет наблюдение и может ухудшить обыск участка, особенно если принять во внимание, что спаниели часто работают нижним чутьем. Расстояние между параллелями хода собаки не должно превышать 10–15 шагов.

В отличие от легавой спаниелю при постановке поиска к ошейнику обязательно привязывают шнур, который замедляет ход собаки. Для работы с данной породой это необходимо, так как позволяет в нужный момент удержать собаку от броска и подчинить ее воле владельца.

Когда у спаниеля отработан поиск, ему можно показать птицу. Для этого подбирают открытое место, на котором водится дичь. Пустив собаку против ветра, охотник внимательно наблюдает за ней. Обычно, найдя след птицы, спаниель заметно меняет поведение, настораживается, учащая помахивание хвостом, и устремляется к птице. В этот момент владелец берет конец шнура в руки или наступает на него ногой, чтобы предотвратить возможные броски и срывы собаки, командой укладывает ее и готовится к выстрелу. Подойдя вплотную к собаке, посылает ее вперед. При взлете птицы вновь окриком укладывает собаку и, если есть возможность, стреляет птицу. Если собака не подчинилась и не легла, стрелять ни в коем случае нельзя. После выстрела следует дать собаке успокоиться, полежать 2–3 минуты, а затем посылать ее найти и принести битую птицу или подранка. Принесенную птицу надо дать собаке обнюхать, после чего уложить ее на глазах собаки в сетку для выработки у спаниеля связи между нахождением птицы, выстрелом и добыванием этой птицы. В дальнейшем, к концу сезона, можно переходить на охоту в менее открытые места и в лес.

Спаниель, имеющий правильный поиск, спокойный при взлете птицы и выстреле, подготовлен к охоте или к полевым испытаниям. В дальнейшем ему нужна только тренировка.

Оценку работы спаниелей производят по отдельным ее элементам (табл. 22).

Чутье у спаниеля должно быть четким и безошибочным.

Быстрота поиска на открытых местах довольно большая, так как собака идет легким галопом.

Правильность поиска заключается в выполнении собакой «челнока» в 30 м от ведущего.

Потяжка и подводка заключаются в заметном оживлении (учащение помахивания хвостом) спаниеля, почуявшего птицу и в переходе на энергичную и быструю потяжку после определения местонахождения птицы, а в трудных местах еще и в отдаче голоса.

Настойчивость в работе — энергичное обследование местности и преследование дичи в лесу и других трудных местах.

Подача убитой птицы должна быть безотказная как с суши, так и с воды. Хватка птицы — мягкая, с подачей птицы в руки ведущего.

Постановка и послушание подытоживает результаты дрессировки собаки, которая должна хорошо ходить рядом, изменять направление движения по сигналу владельца, ложиться в момент причуивания птицы и не гнать поднятую на крыло.

В соответствии с таблицей минимальных обязательных баллов (табл. 23) собака может быть награждена за работу дипломом одной из трех степеней.

Приобретая спаниеля, не следует думать, что он может заменить легавую на охоте. И это понятно, так как спаниель не обладает стойкой, и охота с ним носит совершенно другой характер. Правда, некоторые спаниели удовлетворительно работают по боровой дичи и даже зайцам, но все-таки это не легавая и не гончая. Кроме того, не следует забывать, что спаниель некрупная собака, следовательно более слабая и быстрее устающая.

Основными недостатками спаниеля, делающими охоту с ним невозможной, являются отсутствие чутья и послушания. Последний недочет может быть следствием недостаточной отработки с собакой приемов в период натаски или невнимания к ее поведению во время охоты.

Комнатных собак дрессируют не только для развлечения, но и обучают таким приемам, как подача и носка предметов, облаивание постороннего, отказ от корма, предлагаемого им посторонним, недоверие к посторонним людям и т. п.

Крупных комнатных собак приучают к хождению рядом с дрессировщиком на поводке и обучают некоторым специальным приемам: нападению на постороннего, входящего в квартиру, и обнаруживанию потерянной вещи. Последний прием отрабатывают так же, как при дрессировке по подаче предмета (аппортировке). Усложняют отработку приема инсценировкой обнаружения пропажи при возвращении с прогулки домой, постепенным увеличением времени, прошедшего от момента возвращения домой до момента выявления потери. Инсценировку сопровождают розыском при собаке потерянной вещи, «тревогой» дрессировщика и членов его семьи, быстрыми движениями и сборами дрессировщика на поиски, что возбуждает собаку.

Посылая собаку на розыск потерянной вещи, оставляемой вначале недалеко от дома, потом на разных от него расстояниях, дрессировщик бурно и обильно поощряет собаку за находку потери. Поощрение повторяется дома и членами его семьи. Аналогично собак дрессируют и для розыска вещи, теряемой кем-либо из них.

Помимо упражнения обоняния собаки этот навык нередко оправдывает себя на практике: хорошо известны случаи розыска и приноса собакой вещей, потерянных при сборе грибов и ягод, во время работы в поле, в лесу и т. д.